教育教学论文多媒体在美术教学中的运用

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1、多媒体在美术教学中的运用广东省大埔县虎山中学廖凌姗教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。当今社会科技的发达，新技术的广泛应用以及现代化教育手段的不断更新，使得多媒体教学进入美术课堂成为必然。在大力提倡素质教育的今天，美术越来越受到更多人的重视。课堂的美术教学已不单是教会画就行了，更应该有“质”的体现。而传统的美术教学模式主要以老师的讲解、学生练习为主，不能充分发挥学生认识的主体性。其主要原因是理性的知识太多，而感性的材料太少，造成学生注意力的下降，机械的、被动的学习。将多媒体技术运用

2、于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力、实施素质教育的一条重要途径。电教媒体它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材逼真地呈现在学生面前，不仅让课堂上充满了情趣，而且使课堂教学效率大为提高，使枯燥、呆板的教学模式变得丰富多彩，就像为美术课堂教学插上了腾飞的翅膀，提升了美术教学的品位。下面结合儿年的教学实践，谈儿点初浅的体会：一、多媒体辅助教学，激发学习兴趣“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。初中生的形象思维丰富

3、，他们对具体、形象、生动、鲜明的事物最感兴趣。美术课中运用多媒体教学，是实现形象教学，寓教于乐的最好选择，它能清晰形象地显示美术的图画，从而改变学生学习的单调性，使学生在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识，还能形象地表现出语言难以描摹的情状。比如在上《精美的邮票》•课时，需要准备一些邮票让学生欣赏。我利用多媒体搜集到了许多有人物、动物、植物、建筑等不同内容的普通形状的邮票，还找到了许多如三角形、菱形、圆形、梯形等各种异形邮票。当这些邮票展现在大屏幕上时，学生充满了好奇与专注，学习兴趣高涨。他们瞪大了眼睛，仔细

4、的欣赏品味，寻找着它们的共同点和不同之处。同时在老师的点拨下，自然而然的掌握了本节课的知识耍点，并设计出了许多精美的邮票，很好的完成了这节课的学习任务。学习《建筑艺术欣赏》这一课时，欣赏各地古今建筑并了解其特点是必要的一环，但书上图片不多，又没有与教材配套的挂图，欣赏实景更是不可能，这时候多媒体就是最好的辅助工具。我将网上搜來的图片精心分类，一类是生动别致的江南建筑，一类是大气古朴的北方建筑，课堂上学生在优美的音乐伴随下，一边欣赏，一边赞叹，很快产生了愉悦的学习氛围。二、多媒体辅助教学，优化课堂教学多媒体

5、辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率，优化课堂教学。例如在《结构素描》一课中，运用FLASH动画可以将“近大远小、近低远高”的透视规律直观地呈现出来，使学生一看就懂、一学就会；还可以在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体，使学纶从中掌握美术字体的变化规律。在《漫画、卡通画》的课堂教学中，可以通过多媒体的教学手段展

6、示本土、日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”课堂学习卡，让学生自主学习分析本土、日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，并总结出卡通画“幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩”艺术特点。然后再展示名人漫画，使学生对漫画的多种形式、夸张手法一目了然，同时鼓励学生运用漫画的特殊功能把生活中的事物淋漓尽致地描绘出来，使学生能够从中分辨真善美与假恶丑。三、多媒体辅助教学，提高理解能力美术作品从其再现的现实生活看，内容是十分广泛的，天文的、地理的、人文的、自然的无所不容。美术的多元化不仅在于它的表现形式、创作手法，它

7、本身就有着丰富的文化内涵与背景，许多文化都渗透于美术中。多媒体技术的应用，有利于提高学生认识和理解美术作品的能力。多媒体以其色彩绚丽、精美动态的画面，雄浑逼真、优美动听的声响引学生进入一种佳境，让他们在身临其境之中激起探求欲，闪亮智慧的火花。例如在上《中国民间美术》一课时，可以把民间美术作品、各地方风俗、服装饮食等相关知识内容做成课件，让学生充分了解中国的民族文化、地域风俗，通过多媒体使美术情感与艺术形象完美的结合起来。有了对美术的理解，再结合生活中的素材，学生对美术作品的创作就自然明白了。在欣赏《格尔尼

8、卡》时，如果只看课本中的小幅图片，学生会因为对作品内容及产生背景缺乏一定的认识，而印象不深，难以产生共鸣，影响了学生对美术作品的审美欣赏。多媒体课件可以将画面在大屏幕上展示出來，用声情并茂的语言稍加提示作品背景、内容，然后通过鼠标指针，指点画中细节，引导学生观察，同时播放合适的背景音乐，这时学生就开始自觉地“设身处地”进入某种情景，产生审美同情。同时配合着教师的解说：“是谁在画面上呻吟?这呻吟声像是一支沉痛的歌曲，是人民在痛苦