在產科開展健康教育的探討

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1、在產科開展健康教育的探討【中圖分類號】R473.71【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783(2011)12-0450・01【摘要】目的:加強產科健康教育，提高孕產婦自我保健的意識和能力。方法：根據我院產科實際情況，有計劃、有目的、有評價的開展健康教育。結果：孕產婦預防保健知識得以增強，護士的自身價值得以體現，醫患關系、護患關系得以改善。結論：在產科實施健康教育，是顯著提高孕產婦自我保健意識和自我護理能力的重要途徑之一【關健詞】孕產婦產科健康教育產科是醫院的一個獨特科室，因為它服務的對象是產婦，而非病人。婦女從十月懷胎到分

2、娩是一個特殊的生理過程，盡管妊娠婦女有著明顯的生理和心理變化，但基本上屬於健康的狀態，由於孕產婦文化水平的差異，對妊娠分娩中的這些生理變化不太瞭解，仍然會有恐懼、緊張、焦慮等心理問題，所以產科護理與其他專科護理有著明顯的差異，具有相當的獨立性和自主性，其工作重點除提供日常照顧外，更在於提供教育和咨詢服務，以便使孕產婦能很快進入角色，提高自我保健意識和能力。因此產科健康教育顯得格外重要。產科健康教育要求產科護士為孕產婦及其傢屬提供維持健康，促進康復，予防疾病等方面的知識和具體措施，從而培養患者的自我保健意識和自我護理的能力，有效的

3、改善瞭醫患關系，密切瞭護患關系，協調瞭醫護關系，提高瞭護理人員的業務素質1具體做法1.1更新觀念，提高認識:提高護理（助產）人員對健康教育的認識，瞭解自己在健康教育中所處地位及工作要求，護理人員直接與病人接觸，掌握病人的心理和需求，可以對患者的健康需求提供必要的服務，同時指導患者進行自我監護和自我照料，使衛生科學知識普及至患者和傢庭1.2瞭解孕產婦的知識需求，堅定開展健康教育的信念:我們隨機進行瞭一次住院孕產婦健康知識需求情況調查。200例孕產婦調查情況表明，對知識需求程度迫切的占71%,—般占23.5%,無所謂占5・5%o調查

4、資料反映瞭人們對健康教育的需求程度，使我們進-步明確瞭健康教育的必要性和迫切性，堅定瞭開展健康教育工作的信念,1.3根據產科特點，制訂全程健康教育計劃1.3.1估計。即由責任護士在孕婦入院後收集相關信息並做出初步評估，為下一步制訂計劃提供依據，可運用詢問、交談、體檢、查閱病歷等方法收集資料，內容包括：身體狀況估計。如年齡、孕次、產次、以往健康史、妊娠史、傢族史等。心理狀況估計。如孕婦最關心的是母子平安，最懼怕的是分娩痛、產後出血、嬰兒畸形等，最渴望的是醫務人員態度好等。社會文化背景估計。如職業、文化、生活方式等。以往學習的估計。

5、是否接受過健康教育，掌握哪些知識等。學習方式的估計。根據孕婦文化水平制訂具體學習方法1.3.2確定學習目標。教育目標即通過學習後所期望達到的行為。從估計中獲得的資料如孕婦缺乏哪些知識、哪些技能、孕婦的文化程度、學習能力等有利於目標的建立。目標應由護士和孕婦共同制訂，以便使孕婦能積極主動地投入學習，目標必須具體，而且符合孕婦各主面的實際情況，責任護士可將產科普遍性、共性的問題加以羅列，如幫助孕婦瞭解分娩過程，克服恐懼心理，做好配合工作；講述分娩後早吸吮、早接觸的重要性；母乳喂養的好處及4〜6個月純母乳喂養的重要性；正確哺乳的姿勢和

6、含接姿勢；新生兒日常護理常識等。當然，在臨床實踐中需結合每個人的具體情況將內容刪減或增補，並註意反饋，不斷調整計劃,真正體現出健康教育是一個具體的、系統的、連續的、動態的過1.4確定和選擇合適的健康教育方式:根據產科的特點，采用書面、錄像、口頭示教等方式，要求護理人員在住院分娩全過程的不同時期，采用適當的方式進行有針對性的宣教，講究實際效果，提高教育質量1.5加強控制，保證健康教育工作到位:我們采用自控、互控和逐級控制的方法，責任到人，護士長定期評價，護理部不定期對住院產婦抽查監測，對岀院產婦發放《健康教育調查表》，瞭解健康教育

7、落實情況，並將此項工作列入護理質量管理中，考核結果與獎懲掛鉤2效果2.1健康教育的開展滿足瞭孕產婦的知識需求健康教育的開展促使護理人員要更多接觸和瞭解孕產婦，掌握她們的心理需求•有目的進行指導幫助。采用不同的健康教育方式對產婦進行住院全過程系統教育，向孕產婦進行臨產的生理變化及註意事項，產程中的配合、手術的利弊等的指導，使孕產婦對自身的生理變化有所瞭解，減輕對分娩的恐懼感，順利完成分娩過程。同時瞭解產後保健及新生兒護理知識，就能科學喂哺、護理嬰兒，提高產婦的自我監護和照料能力，也使原來的宣教方式改變為針對不同個體采用不同方式進行

8、有目的指導和教育2.2健康教育的開展融洽瞭醫患關系:開展健康教育後，護理人員除瞭完成各項治療護理工作以外，尚需用更多的時間進行健康指導，增進瞭醫患之間的溝通、交流和理解，體現瞭護理人員在健康教育中的位置，改變瞭護理人員在產婦心目中的形象，病人對護理工作的滿意率也