应对新课标语文高考题型策略

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1、应对新课标语文高考题型策暁（贵州省罗甸县第一屮学贵州550100）摘要：高中化学是学生的必修课程，其内容的选择与知识体系的构建直接影响了学生学习成绩与化学知识水平。本文介绍了高中化学应如何対教学内容进行选择，同时从构建全面的知识体系、注重知识渐进性与层次性两方面分析了如何构建化学知识体系，以期提高学生的学习水平。关键词：高中化学；内容选择；知识体系中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）04-124-03应対考试，有真才实学的同时要掌握一定的技巧，在平的教学及备考复习阶段，要把

2、应考的策略授之于学生，让学生在限泄的时间内做出满意的答卷，下面针对新课标语文高考题型浅谈应对的策略。一、现代文阅读（9分）选择题要选出止确的选项，而它又有干扰项，这要明口命题者设置的答题陷阱。明确陷阱种类，拿选项去对照原文，便能辨析正确的选项，错误的选项。陷阱种类冇①断章取义；②强加因果；③偷换概念；④张冠李戴；⑤无中生有；⑥混淆是非；⑦逻辑混乱；⑧说法绝对；⑨答非所问；⑩曲解原意；（11）以偏概全。二、古诗文阅读（一）文言文阅读（19分）题型是3个选择题（每小题3分）和一个译文题（2个句子共10分）1、判断下

3、列加点字解释错误的一项是（）下面第2、3题中会考查一个题2、下面对句子划分停顿节奏正确的一项是（）应对策略：平时多朗读文言文，积累语感，把握一般在哪吐？词后面停顿。3、文中表明主人公XXX正确的一项是（）应对策略：作好审题，理清题目所问的人物的具体内容或所指，如是直接的言行或间接的表现。4、下列对课文意思的理解，正确的一项是（）这一小题，主要考查考生对内容要点的归纳和中心思想的概括。应对策略：识记一些文言常识；把握文本的意思。5、把下列句子翻译成现代汉语在复习备考中，立足课内，辐射课外，注重课木复习，题目在课外

4、，答案在课内。对课文内文章熟读成诵进而形成敏锐的语感，把文言文当作文章來读，强化语感训练。（-）诗歌鉴赏（11分）1、分析妙字、字眼，某词是全诗的关键。解答步骤：①解释该字的意思；②该字在诗句里的含义；③该字在句中表达的效果、烘托的意境或情感。回答格式：该字在诗句中的意思是（）,生动形象地写出了（），淋漓尽致地表达了作者（）的情感。2、诗中用了什么表现手法或修辞手法3、这首诗表达作者的思想感情（心情、心境）备考知识，表达情感（心情、心境）的词：孤寂落寞，寂寞无聊、离愁之苦，孤独，自由闲适，惆怅感伤，悠然自得，忧

5、国忧民，感时伤乱……。4、意境型，这首诗营造了一种怎样的意境，描绘了怎样的画面，表达诗人怎样的思想感情？备考知识，意境的特点：荒凉萧条、幽静闲适、凄凉冷清……描绘的画面要知道诗句中描写了哪些景物，由景物或加上人组合成画面。5、句意型，这句诗好在哪里（从这句诗的含义、作用、表达上的特点，语言特色，表达作者的情感方面作答。）6、语言特色，这首诗在语言上有何特色？7、对比鉴赏，请说出两首诗词在某方面的相同点或不同点。方法：找出相关的比较点，一般是内容，主题、表现手法等。对原诗中具体语句分别进行分析，分条作答。8、判断

6、观点型。对诗词中，这人这样认为，你同意吗？请说出理由。回答格式：我认为，原因是（从原诗中找出理山，并分条陈述）。（三）古诗文名句默写古诗文名句默写主要是理解性默写，3个小题6个句子共6分，其中高屮课本4分，初屮2分。应对的方法：把初屮、高屮要求背诵篇目，做到既能背乂能写，同时耍能理解课文的意思。三、文学类、实用类文本阅读，两题选一题作答。1个选择题5分；3个简答题6+6+8二20；共25分。1选择题，五选2,下列五项中正确或错误的两项是（）o1、开头、中间、结尾段的作用。2、修辞手法作用确认所用的修辞手法，结合

7、语句分析其具体作用，要明白常用的修辞手法作用的描述。3、表现手法的作用确认文章所用的表现手法，结合文句内容作答。考生要储备常用的表现手法：象征、联想、想象、托物肓志、钮垫、自描等的作用。4、表达方式的作用明白描写、记叙、说明、抒情、议论这五种表达方式，作用的描述。5、不同人称的作用第一人称（我）：叙述较为亲切自然，便于直接，自由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称（你）：拉近距离，便于直接对话，利于交流思想情感，给读者以真实感。笫三人称（他）：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制。6、整理文章

8、思路并归纳文章的内容四、语言运用1、辨析和修改病句应对措施：①懂得划分句子成分（主谓宾、定状补）；②能分析出现的六种病因：A、语序不当；B、搭配不当；C、成分残缺或赘余；D、结构混乱；E、指代不明；F、不合逻辑。2、正确使用词语，题型有①下列加点成语使用正确或错误的一项（）；②选择词语填空，（一般是对近义词的选择）。应对措施：①懂得词语的意思，结合语境就能判断。②知道成语误用类型：A、