高考历史题型分析与应对策略

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1、高考历史题型分析与应对策略一、概念型选择题1.题型特征：概念型选择题主要依据基本历史概念來命题，主要考查学牛•对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学牛对历史概念准确理解，并对其内在规律和本质属性进行准确把握。此类题题T中经常岀现的词语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。概念型选择题的考查形式主要有以下三种：一是题十概念类，即题十提供一个概念，选项提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题十概念的阐释。二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题T阐释的概念。三是隐性概念类，即题干和选项

2、均不出现概念，但解题时要使用概念。2.典例分析例1《说文解字》记载：“宗，尊祖庙也。”这说明宗法制得以维系的重要因素是A.血缘B.地域C.信仰D.出身解析：“宗，尊祖庙也”，意思是“宗”的本义就是祭祀祖先的场所。这说明宗法制是通过血缘关系來维系的。答案：A例2马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光來观察国家，并R从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是A.独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与梢神的寄托D.权威的判断与历史的传统解析：马克思强调启蒙思想家“用人的眼光”观察国家，这说明“理性”首先是人的思想，不是

3、神的意志。再结合启蒙思想的主张，可以判断出“理性”就是“独立的思考与自主的精神”。答案：A3.解题对策解答概念型选择题的常用方法有以下儿种：（1）背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。（2）定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如，题干提供的是政治制度方血的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，明显可以排除。（3）定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”

4、。高考历史题型分析与应对策略一、概念型选择题1.题型特征：概念型选择题主要依据基本历史概念來命题，主要考查学牛•对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学牛对历史概念准确理解，并对其内在规律和本质属性进行准确把握。此类题题T中经常岀现的词语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。概念型选择题的考查形式主要有以下三种：一是题十概念类，即题十提供一个概念，选项提供与此概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题十概念的阐释。二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题T阐释的概念。三是隐性概念类，即题干和选

5、项均不出现概念，但解题时要使用概念。2.典例分析例1《说文解字》记载：“宗，尊祖庙也。”这说明宗法制得以维系的重要因素是A.血缘B.地域C.信仰D.出身解析：“宗，尊祖庙也”，意思是“宗”的本义就是祭祀祖先的场所。这说明宗法制是通过血缘关系來维系的。答案：A例2马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光來观察国家，并R从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是A.独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与梢神的寄托D.权威的判断与历史的传统解析：马克思强调启蒙思想家“用人的眼光”观察国家，这说明“理性”首先是人的思想，不

6、是神的意志。再结合启蒙思想的主张，可以判断出“理性”就是“独立的思考与自主的精神”。答案：A3.解题对策解答概念型选择题的常用方法有以下儿种：（1）背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。（2）定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如，题干提供的是政治制度方血的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，明显可以排除。（3）定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用

7、”。（4）理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。（5）史论结合法。运用唯物史观、辩证法的和应理论与观点対题干与备选项进行分析,再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。二、因果型选择题1•题型特征：因果型选择题就是考查历史事件或历史现象的原因和结果的选择题。因果型选择题着重考查学生对丿力史事件或丿力史现彖中存在的因果关系的描述和阐释能力、调动和运川知识的能力。该类型题通常冇以下两种表现形式：-种是由结果推出原因，结构是题T为果、备选项为因。题T中的标志性词语有“主要原因”、“最主要原因”、“