小学生作业习惯养成的研究

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1、小学生作业习惯养成的研究［内容摘要］学生作业是学生课上学习的一种重要形式，也是学生课下继续学习的有效方式，进入五年级以来，班里部分学生不按时交作业的问题比较突出。我设计了一份“学生作业情况问卷调查表”，了解学生对作业的态度和看法。针对调查结果，我分析原因，采取措施，一段时间以后，全班同学的作业质量都有了明显提高。［关键词］作业习惯养成学生作业是学生课上学习的一种重要形式，也是学生课下继续学习的有效方式，它可以提高学生对知识的巩固识记、理解运用、融会贯通，还可以使教师通过作业批改，了解学生学习屮存在的问题，

2、并能做到对症下药、及时调整教学策略，捉高教学效率。一、问题的捉出：1、进入五年级以来，我班里部分学生不按时交作业的问题比较突出。从课代表的记录上看，期中考试前平均每天都有五六个同学不交作业。问其原因不是忘写了，就是没带来。其实那些说没带的大多是没写，只是用没带来敷衍罢了。这些学生大多学习成绩差，再不能对所学知识及吋复习巩固，结果越拉越远。2、学生作业整体质量不高。作业屮错字多，字迹潦草，还有的漏做或少做作业。针对这种情况，我尝试采取过一些措施，如批评教育、写检查、加倍补作业、打电话通知家长等。但效果并不理

3、想，学生不完成作业的现象依然存在。因此，我想对小学生作业习惯的养成做一做研究。二、研究意义：1、孩子自身发展的需要。实践证明，非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中乂有重要的地位。良好的学习习惯，不仅有助于孩子对知识的准确掌握，而且能使孩子勤于学习，善于学习，自觉学习。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少而收获更多。不良的学习习惯往往与学习规律相违背，严重地影响学习效果。因此，培养孩子的良好学习

4、习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。2、课程目标的要求。语文课程标准要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。因此，从小养成良好的作业习惯，将受益终生。二、学生作业情况问卷调查确定研究主题之后，我设计了一份“学生作业情况问卷调查表”，对全班学生进行问卷调查，了解他们对作业的态度和看法等。设计问题如下：1、你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不•喜

5、欢C.无所谓2、你感觉老师布置的作业多吗？（）A.很多B.适量C.很少3、完成一次作业，你需要花多少时间？（）A.30分钟以内B.30到60分钟C.60分钟以上4、你能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交5、你不能按时上交的原因是：（）A.太多了，没有吋间做B.不会做C.不想做D.动作慢，注意力不集中6、你完成作业的态度是：（）A.非常认真B.比较认真C.不认真7、在碰到较难的作业时，你会选择（）A.—个人解决B.和同学合作完成C.请教家长或老师D.放弃8、你希望的作业形式是：（）A.书而B.

6、口头C.其他9、•假如老师没留作业，你会主动给自己找作业吗?做些什么作业？10、结合自己的实际情况，谈一谈你对作业的看法：调查结果：1、51.6%的同学表示喜欢做作业，22.5%的同学不喜欢，还有25.9%的同学选择无所谓;2、56.4%的同学能按吋上交作业，37%的学生基木能按吋上交，经常不交的占6.4%；3、不能按时上交作业的原因是不会做、不想做、动作慢、注意力不集中；4、完成作业的态度非常认真的占22.58%,比较认真的占67.74%,9.68%的学生选择不认真；5、老师没留作业时，56.5%的同学

7、会主动给自己找作业，如预习、做课外辅导书上的练习等，述有14.5%的同学有时会做；三、分析与思考从调查结果看，56.5%的学生具有主动学习的好习惯，但还有近一半学生不喜欢做作业,少部分同学不能认真对待作业，进而出现不按时完成作业的问题。这部分学生之所以不能按吋完成作业，我分析有以下三方面的原因：1、学生对作业不感兴趣，即对学习不感兴趣。我国近代思想家、学者梁启超对兴趣的重要作用曾冇过精辟的阐述，他说：“总而言之,趣味是活动的源泉，趣味干竭，活动便跟着停止，好像机器房里没有原料，发不出蒸汽，任凭你多大的机器

8、，总要停摆。……”这段话形象的描述了兴趣的重要功能。学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集屮在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集屮，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。那么如何让这部分学生对学习产生兴趣呢？我想这需要两方面的努力，一方面是作为老师的我，要进-步改进我的语文课堂，创设良好的教学情景，以情感人，通过自己的感情去打动学生的心灵，从而充分激发学生的学习兴趣和