小学生习惯的养成

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1、小学生习惯的养成辽源市第二实验小学　邸敏玲一、良好行为习惯的重大意义播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能收获良好的命运。小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。学生拥有好习惯，受益终身，反之，影响一辈子。在大力推行素质教育的今天，作为担负万丈高楼平地起的铺路人，培养小学生的良好习惯，责无旁贷。二、小学生良好行为习惯的内容品行习惯、学习习惯、生活习惯25个好习惯：爱国守法：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；关心时事，每天读报看新闻；爱护文物，旅游观光不“留名”；遵纪守法，走路靠右

2、、自觉排队；依法行事，用法律保护自己；明礼诚信：礼貌待人，与人见面问声好；文明赛场，加油鼓励不骂人；实事求是，说到做到；珍爱生命，保护动植物；遵守规则，乘滚梯靠右行；团结友善：善于合作，在“互惠”中求双赢；学会商量，有话好好说；尊重他人，耐心听人说完话，不动别人东西；终身学习，学用结合长本领；文明礼貌，微笑待人，公共场合低声；利人利己，用过东西归原处；勤俭自强：合理消费，每一分钱不乱花；惜时如金，每天时间有安排；注重健康，天天锻炼身体；乐观豁达，遇到事情积极选择；讲究清洁，干干净净每一天；敬业奉献：责任为重，敢于负责敢承担；毅力顽强，每件事情有始终；热心公益，常为

3、班级做事情；追求效益，抓紧时间不磨蹭。以语文学科为例，作为素质教育的重要部分，语文教育承担着的不仅是培养孩子们单纯的语文能力的任务，还要尽到孩子的道德情操、文化品位、审美情趣、思维品质、科学精神以及性格心理等方向进行健康引导的责任。目标：1、扎实，有效的课堂教学。　　　热情，快乐；互动，对话；人人有提高。2、丰富有趣的课外活动。　　　观察，品味人生；读书，丰富知识；背诵，积累语言。要点：培养学生良好的语文学习习惯三、学习习惯良好的课堂学习习惯良好的作业习惯良好的课外学习习惯语文为例：内容：预习、倾听、思考、读书、表达、积累、书写、作业、检查操作过程：了解学生→

4、制定目标→帮助引导→检查监督（外内）（适当高）（知其然更要　（惩罚有法）知其所以然）预习：（高年级）1、初读课文，了解内容，划出读不准的字。2、自学生字：音形义（查字典）多音字：划“Ｏ”注音，扩词易混音：注音，平舌划“___”3、再读课文，读准字音4、浏览课文，划出不理解的词或不懂的问题5、流利读文倾听：真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。课堂实现师生互听，生生互听。教师实现：1、调动积极性2、讲求艺术性（教学设计、教师语言、教学手段......）思考：学而不思则惘。读思，听思，反思。表达：口语表达：清楚，明白，有条理，声音哄

5、亮演讲，辩论，朗读，课堂发言书面表达：真善美大作文小作文日记读书：读书破万卷，下笔如有神。每天读一篇课外文章。读书笔记：提纲，体会，摘抄。必读书目：四大名著积累：厚积方能薄发成语、歇后语、对联、谚语、名言警句、好词佳句。备用书目：成语词典，对联集锦，歇后语大全，谚语集，　　　名人名言录，唐诗宋词三百首，毛泽东诗词……书写：正楷字：端正，美观，大方作业：要求：1、按时、短时、高效。2、用本规范、整洁、书写认真。内容：1、每天早晨送给学生一条建议（好习惯）2、复习、预习3、固定作业：每天：5条成语日记一、三、五：歇后语、谚语、对联二、四、六：名言警句、诗词周日：了

6、解一位名人读书笔记、积累本、日记本、作业记录本小学生学习习惯儿歌：小学生，爱学生，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，练就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力；良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断督促引导，需重视以下几个方面：1、强化责任，适度惩

7、罚教师、学生具有高度的责任感。没有惩罚的教育是不完整的教育。惩罚不等于体罚、变相体罚。是手段不是目的。要及时合理，适度与宽容。2、家校合作，齐抓共管家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。与家长沟通的几种方法：电话沟通：微笑开场，尊重对方，夸优批缺，关切忧肠，请求合作，提出希望开家长会：感谢参加，优点多夸，缺点含沙，责任推他，多给方法，建议到家当面约见：致谦打搅，不得不找，情况通报，危害不小，相信能好，配合重要传统家访：电话约定，避重就轻，现场指导，气和心平，敲山震虎，联络感情网上沟通：始于问候，表达利索，开门见山，废话不说，天天都有，一条就够3、树立榜样，启发自觉教

8、师威信的建