对外汉语教学中助词“了”研究

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1、黑龙江大学硕士学位论文对外汉语教学屮助词“了''研究姓名马莹申请学位级别硕士专业汉语言文字学指导教师马彪20100510中文摘要中文摘要助词“了是对外汉语教学屮的一个难点。留学生对“了字的使用存在很多偏误不仅如此不同国家的留学生使用“了吋出现的偏误冇共性也冇个性针对这一情况本文调查了韩口俄三国留学生使用“了''的偏课情况并根据调杳结杲提出了口己的建议。希望对留学生的助词“了教学有所帮助。本文主要采用语料考察、对比分析的研究方法首先考察了三国留学生在对“了''使用上存在偏误的共同特点和各自特点然后分析出现这些偏误的原因我们认为留学牛出现偏误是因为受到母语负迁移

2、的影响、受到“了的用法和使用限制条件的影响、受到相似虚词与句式的影响、受到对外汉语教材和教师的影响等。其次考察了对外汉语教材对“了的讲解然后从教学内容教学顺序例句的选择等几个方面提出建议。最后本文捉出了教学上的参考意见认为应加强对比教学、初级阶段模仿练习和中高级阶段的任务型练习等才能使学牛更好的掌握这一知识点的准确运用。关键词偏误使用过度“了的考察母语负迁移对外汉语教学讲解黑龙江大学硕士学位论文独创性声明独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导卜•进行的研究工作及取得的研究成杲。据我所知除了文中特别加以标注和致谢的地方外论文屮不包含其他人已经发表或

3、撰写过的研究成果也不包含为获得墨蕉江丕堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。…一躲乃嚷签字期工如年占刀扫'一一学位论文版权使用授权书木人完全了解墨蕉选太堂有关保留、使用学位论文的规定同意学校保留并向国家冇关部门或机构送交论文的复印件和电子版允许论文被杳阅和借阅。木人授权墨蕉江太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。学位论文作者签名吻氟导师签名鸟雄签字日期乃易年日签字日期扣口年'刀岁日学位论文作者毕业后去向工作单位通讯地址电话邮编第一章。了"字的研究概述第一章“了字的研究概述助词“了"

4、的划分一、“了刀本体研究概逛'了''在现代汉语中是一个复杂的语言现象也是现代汉语研究中语法学界关注的热点Z—但到冃而为止“了的性质语法意义等还未达成一致的意见其金还存在较大争议。语法学界对“了进行了不同的划分“了分为两个语素“了种'了即动态助词和语气助词有时也被称作词尾“了‘‘和句尾“了''同意这一划分的有黎锦熙吕叔湘朱德熙吕文华刘勋宁卢英顺等。黎锦熙提出这一划分并指出这类似于英语中的吕叔湘朱德熙在此基础上进行了进一步的举例论证。吕文华论述了“了"与句了语气的完整性及成句功能Z间的关系并对“了的语法功能进行深入探讨。刘勋宁则认为汉语句尾“了'‘英实是过去时的

5、标志。只是汉语句子的认知角度和构造形式与印欧语不同所以看上去参差不合。一些学者认为汉语的句尾“了'‘有多个语法意义于是有“广“了杠了、“广……的各利

6、提法。刘勋宇认为这些划分是源于传统观念上把句尾“了"的意义定义的过于狭窄造成的见下文他认为这些“了'嘟是可以统一并入“了”里。卢英顺考察了“了的使用情况指出“了‘‘并不一定要居于句中它也可以居于句末位于宾语的后而这是“了”向句屮漂移的陈迹因“了”可位于动词或动词短语之后她还把“了"称为“动词语后缀。还有学者提出了不同的意见。高名凯、石毓智、张黎认为“了"“了没有划分的必要在语法研究屮应该统一的看待。金立鑫则认为

7、根据语法意义的不同“了应该分为几个语索“了^了“了"了"。形容词谓语句中的“了应划分为“了”因为除了语法意义跟一般的“了不同外在语法形式上它是语气词“啦，啲弱化形式在句子屮出现时总是冇程度副词“太假"伴随。黑龙江大学硕士学位论文从以上我们知道各家对“了的不同划分大部分是因为“了的语法意义由此可以看出在对“了"的本体研究上大家对它的语法意义认识还不一致。即使把“了''分为了了语法学界对了的语法意义也存在争议从“了“的研究看主要存在以下几种观点“了黔的语法意义'完成论''以王力朱德熙为代表的语言学家认为“T啲语法意义是“完成“了”和“时哦有关系因为“了可以出现在

8、表示过去、现在、将來所发生的事件的句子屮。林裕文先生进一步强调“这所谓的完成不是整个活动的结束而是指动作在某个时间内告一段落。’‘卢英顺在此基础上提出这个“完成'‘不等于“结束而是某一动作行为的“既成事实''她认为动作行为的结束与否与“广没有关系而是和动词木身的性质和句中成分有关他们都把V看成是汉语动词“完成体'的形式标记。“实现论,，一些学者有不同看法刘月华刘勋宁考虑到存在这样的情况“了,，有时并不表示动作行为的“结束冇时“短语了''表状态的丿「始。这个会开了三天了述冇两天就结束了我知道了这件事基于这些问题的存在他们认为把“了''的语法意义概插成“实现”更

9、合适。刘勋宇在此基础上把“厂叫做词尾“了"并提出了用