对多媒体课件运用的思考

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1、对多媒体课件运用的思考作者刘景阳宋殿来源高等教育研究学报2008年第4期【摘要】随着多媒体技术在教学中越來越广泛的应用如何科学地应用多媒体技术有效地推进教学改革已成为当前高校一个亟待解决的问题。从目前课堂教学的情况看多媒体课件运用还存在诸多问题针对这些问题本文认为应从“正确认识多媒体的作用、注重多种教学手段的协调应用、加强多媒体课件的教学管理、努力提高多媒体课件制作水平、突出教员个人特色的彰显”五个方而入手不断改进多媒体课件的运用。【关键词】多媒体课件教学随着信息技术的飞速发展越来越多的教员开始采用多媒体课件进行教学以提高课堂

2、教学的效益。多媒体技术的运用使得教学效果产生了质的飞跃多媒体教学突破了传统的教学手段和教学思想使教学更加灵活、有效和充满吸引力。然而在教学实践过程中也出现了一些问题特别是在运用不够科学的情况下对教学产生了负面影响导致了教学效益递减。因此如何掌握并能恰到好处地运用多媒体课件是值得研究的重要问题。一、多媒体课件教学运用屮存在的主要问题多媒体课件应用于教学并不等于简单的多媒体课件的播放不但需要教员精心制作、认真准备而且需耍教员科学把握、灵活运用但在教学检查中我们发现多媒体课件应用还存在很多问题主要有以下几个方面。一过度依赖有的教员在

3、上多媒体课时只是将“电子课本"型的教学课件播放给学员看而教员没有在课堂上发挥其有效作用造成了教员过度依赖课件的倾向出现了一旦停电或者课件出错教员就不会上课的尴尬情况。过度依赖课件的做法实质上是教员与多媒休课件角色上的错位多媒体课件变成了“教员''教员却变成了一个“放映员”这显然无助于捉高教学质量。长期下去教员也只能停留在对课件的粗浅认识上很难形成对教学内容的深刻理解必将严重制约教员的发展。二手段单一随着教学手段的多样化多媒体课件作为教学手段的一种对教学起到了一定的推动和促进作用但如果把多媒体课件作为唯一的教学手段贯穿始终就容易

4、使学员产生视觉疲劳和心理疲劳抑制大脑对信息的接受和处理。加Z投影屏幕和教员乂处于同一位置导致教员的主导地位容易被忽视。教育学理论认为:多样化的教学手段是提高教学效益的基木耍求任何单一化教学手段的应用只能起到衰减教学效果的作用。因此多媒体课件作为辅助教学的手段不能完全代替教员的板书、讲解和形体语言。三制作简单制作多媒体课件是一个艺术加工的过程讲求精美。但由于受到时间、设备、技术和制作水平等客观条件的限制一些课件出现了动画不清晰、色彩搭配不当、文字数字错漏等制作粗糙的情况不仅影响了正确信息的传授甚至使学员对教员产生不信任感还有的教

5、员甚至拿屯子教案作为教学课件课件成了教材的“word化”根木不能激发学员的学习积极性也不能发挥多媒体教学的优势导致学员的学习兴趣严重下降学员在课堂上无所事事甚至打瞌睡提高教学质量也就无从谈起。四缺乏个性在使用多媒体课件教学中有些教员采用“拿來主义叫吏用其他教员的课件或往年的课件不重视口己的消化、吸收和重械沟米约旱慕萄悸吠耆豢渭课薑尸瓜纸淘懈约旱慕萄X给窈透鲂浴S行」淘痹勉虏僮魇笆挤奖憔徒渭杓瞥伤承呦浇询股峡问敝恍璋匆幌率蟲听渭惆此承颉安》拧毕氯丁皮囊惶每伪阕殖晌恕傲勉巍背闪艘恢中碌摹门⑷胧健倾慕萄b从枚嗝教宓摹奥霉喑贝媪私淘倾

6、摹奥霉喑薄!傲勉健狈冃渭撬赖哪谋酿枪潭心亩隹翁媒萄q倘词窃硕摹1•濡脑谡庖还讨写幸欢0牟豢稍恳浴=淘痹谏峡问庇惺被山乘姓攵孕缘夭环6.恋牧檢姓疣卜植星墙萄6帐醯亩酥k钦每蔚纳凉獲阅彩墙淘苯萄U鲂缘奶逑滞苯萄耳讨幸恍丁曲贝奶崙室彩嵌越淘备鑒四芟①目佳楹退嘉钠胖iH绻诳翁蒙现谎酿炯榷ii奈母宀荒苹11•咏萄只植胁荒茎笆被卮鹏『顿母髦痔侖誓敲粗灰渭嗤萄q簿筒换啄刑喊钢旄疚藁尸瓜纸淘锁母鲂院湍芟入健?二、改进多媒体课件运用的建议针对多媒体教学中存在的一些问题不但需要教员要正确认识多媒体在教学中的作用而且需要教员加强多种教学手段的协调应

7、用以更加积极的态度投身多媒体教学。一正确认识多媒体的作用针对多媒体教学屮的问题应该正确认识多媒体的作用。教育未来学家托斯顿•胡森曾告诫人们:“不要把学校看成是一个教学工厂因此机器也不能代替教师"。“学校小教育过程的核心问题是个人Z间也即老师与学生Z间的相互作用。r他认为教育过程这一“核心问题"是无法也不可能以教育技术替代的。由此可知在多媒体教学中教员应该仍起主导作用学员仍处于主体地位多媒体只是教学的一个辅助工具。2从教员的劳动特点来看无论是它的对象、内容还是劳动的过程都是复杂的多媒体代替的仅仅是教员劳动屮的低级部分而那些高级的

8、、作用于学员心灵的工作对教员来讲才更具有创造性和挑战性。如屮央电视台的“白家讲坛”节冃虽然没有多媒体课件的动画与色彩但其鲜明的观点、深邃的思维却吸引了无数的观众。二注重多种教学手段的I办调应用多媒体课件固然有其他教学手段所无法比拟的优越性但其他教学手段的许多功能也不容忽视如教