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时间:2019-11-23
《守好一段渠种好责任田发挥好课堂教学的主渠道作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、[摘要]高校思想政治工作存在多种渠道,课堂教学是其中的主渠道。当前,课堂教学主渠道由思想政治理论课、其他公共课、专业课、实践课等“几段渠”构成。发挥好课堂教学主渠道作用,就要明确思想政治理论课、其他公共课、专业课、实践课等各门课程的思想政治教育功能和作用,增强“守好一段渠、种好责任田”的自觉性和主动性,推动各门课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,提升课程育人效果。[关键词]高校思想政治工作;课堂教学;思想政治理论课;协同效应2016年12月8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校思想政治工作要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,
2、提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任山,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[1]。习总书记的重要论述,强调了课堂教学在思想政治工作中的重要地位和关键作用,明确了高校各门课的基木要求,对于发挥好课堂教学的思想政治工作主渠道作用、提升课程育人效果,增强思想政治教育实效具有重要指导意义。一、课堂教学是高校思想政治工作的主渠道高校思想政治工作肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根木任务,是一项培养人、塑造人的工程。实施这一工程的途径,即我们所说的“渠道”不是单一的,它既包括课堂教学渠道,还包括课堂教学
3、以外的学校制度建设、校风学风、社团活动、班级管理、社会实践等各种教育渠道,也就是说,高校思想政治工作是课程育人、制度育人、管理育人、服务育人、实践育人等各种育人“渠道”协同推进的系统工程,需要高校决策者、任课教师、辅导员、班主任以及后勤服务人员等发挥全员育人优势。习近平总书记指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人[1]。可见,高校思想政治工作的“渠道”多种多样。高校思想政治工作的多种渠道中,课堂教学是主渠道,这是因为,在高校思想政治教育过程屮
4、,课堂教学是思想政治信息传送的主要通道,起着主要的作用。[2]首先,课程建设本身具有意识形态指向性。高校课程体系建设和课堂教学安排设计,是贯彻党的教育方针的重要形式,体现了中国特色社会主义大学的办学方向,反映了中国特色社会主义事业对青年人才的素质和能力要求。其次,课堂教学是高校教育教学最基本的组织形式,具有信息传递量大、知识传授系统全而等优势,是大学生学习知识和技能的主要渠道,自然也是获取思想政治理论知识的主要渠道。最后,课堂教学是高校师生互动交流的主要形式。在课堂上,教师能够及时了解学牛思想状况、成长需求和期待,从而增强大学生思想政治教育的针对性,同时,学生时刻接受教师的
5、政治素养、道徳修养等个人魅力“潜移默化”的感染和影响,这比灌输式的理论教育更深刻、更有效。强调课堂教学主渠道作用,决不是弱化或者排斥其他“渠道”的思想政治教育功能和作用。课堂教学作为主渠道,离不开思想政治工作各种渠道的配合与支持。二、高校思想政治工作主渠道的基本构成高校的课堂教学是一个庞大的课程和教学系统,其中包括多种多门课程。发挥课堂教学主渠道作用,必须首先搞清楚“主渠道”由“哪几段渠”构成,明确各门课程的性质及其思想政治教育功能,这是发挥课堂教学主渠道作用的前提和基础。总的来说,课堂教学主渠道主要包括思想政治理论课、其他公共课、专业课以及实践课程等儿段“渠”。思想政治理
6、论课在课程设置屮属公共必修课,是大学生思想政治教育的主渠道,重点对人学生进行系统的马克思主义理论教育,帮助人学生掌握马克思主义基木立场、观点和方法;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基木知识教育;中国近现代历史知识尤其是党史党情教育;中华优秀传统文化、社会主义道德和法治教育等。根据教育部相关文件规定,目前高校四年制本科设置四门思想政治理论课程:“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和屮国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”。[3]在高校思想政治工作过程中,思想政治理论课在课堂教学这个主渠道中居于主要地位,发挥着主要作用。除了思想政治理
7、论课,高校开设的公共课还包括大学英语、公共体育、军事理论课、方法论课程等公共必修课以及由人文社会科学、自然科学、创新创业教育等各类通识课程组成的公共选修课程。这类课程旨在培养大学生的徳智体美综合素质以及创新精神和创业能力,同样具有思想政治教育功能,也是课堂教学主渠道的组成部分。如公共体育课教学“是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、牛活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径”。[4]专业课课程指高校根据培养目标所开设的教授专业知识和专门技能的课程,其首
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