培源中学有效教学常规管理检查考核情况简报

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1、培源中学有效教学常规管理检查考核情况简报时间:2012年5月31日考核组：教研组分管领导及教研组长检查考核内容：备课、作业、辅导、听课考核情况如下：教研组检查结果、总体情况、存在问题与改进措施语文组检查结果备课“好”：史杏芬、黎杰、曹萍作业“好”：曹萍、张洁、史杏芬听课“好”：曹萍、史鹤群、周辉辅导“好”：史鹤群、史红燕、黎杰总体情况备课：分课时备课，三类11标都较具体，能体现三次备课，都注重课后反思；作业：按课时布置，评语规范，训练量适中，精心选编练习内容；听课：都能认真听课，记好笔记；辅导：辅导符合学生实际，按吋记载，人员落实，记载清楚。存在问题与改进措施备课：还有个别

2、老师上传电子稿不及时，要多岐自己的见解，注重学法指导；作业：作文篇数偏少，批改不够及时；听课：人部分记载较详细，个别记载太简单，分析意见偏少；辅导：个别老师记载较简单。数学组检查结果备课“好”：孙泽春、蒋琳、李杰作业“好”：许丽娟、陈华安、孙泽春听课“好”：蒋华君、吴欣、许丽娟辅导“好”：王美姣、蒋华君、丁良英总体情况备课：把握重点，准确处理难点，注重学生的主体作用，注重教学的动态生成，课堂训练适量、适度；作业：按课时布置作业，习题精选，容量适当，教师批改认真，反馈及时；听课：节数符合要求，记载较详细，有建议记录；辅导：有讲有练，辅导认真，记载清楚，效果良好。存在问题与改进

3、措施备课：备课中对设计意图及学生的学法指导仍要加强；作业：在及时批阅、及吋讲评方面须进一步加强：听课：对教学的意见或建议仍偏少；辅导：提优应加强方法指导，补缺应更注重针对性、基础性。英语组检查结果备课“好”：王佳、周芝兰、平建芬作业“好”：蒋维娇、曾海莲、桑铭芬听课“好”：谈梅君、王佳、平建芬辅导“好”:、蒋维娇、曾海莲、桑铭芬、谈梅君总体情况备课：能按新课程的理念灵活组织教学材料，注重学法指导；作业：能粕心选编练习内容，初三注更学生对错题的搜集；听课：能认真参与听课，记好笔记；辅导：辅导的内容符合学生的实际，针对性强。存在问题与改进措施备课：要多写一哋教学反思，要注重个性

4、化备课；作业：要多对学困生进行而批；听课：要多写口己的分析意见；辅导：要多进行提优方而的训练。物理组椅杳结果备课“好”：丁建君、朱俊作业“好”：陈立、卢夏琴听课“好”：马其兵、丁建君辅导“好”：李卫中、尹莉总体情况备课：三类F1标全面准确具体，能准确把握重难点，匸确处理师生关系，面向全体学生，分课时备课；作业：按课时布置，冃标明确，作业量适当，教师批改与讲评及时认真；听课：节数能达要求，有记载；辅导：口标明确，人员落实，每次辅导有讲稿，记载清楚，辅导认真。存在问题与改进措施备课：一些教案缺教学反思，课堂训练体现不足，初二一些教案二次及个性化备课不足；作业：个别教师未能做到全

5、批，-•些习题讲解有滞后现象；听课：有些记载太过简单，分析意见较少；辅导：要增加提优辅导次数。生化组检查结果备课“好”：董中标、代友成作业“好”：董中标、谢准良听课“好”：董中标、谢准良、吴涛辅导“好”：代友成、董中标、谢准良总体情况备课：H标全而，定位符合学生实际，集备与个备体现明显，注重学生的主体性与课堂参与程度，板书清晰；作业：有明确规范的作业要求，作业蜃适小，习题能精选，针对性强，批改及时有反馈；听课：能完成原定计划布置的听课节数，记载详细，冇分析冇问题体现；辅导：辅导目的性强，冇针对性，习题精选，记载清楚。存在问题与改进措施备课：板书要精当些，应注重教学反思，切忌

6、流于形式；作业：建议适当增加学牛而批的数量，可在作业上附批改或订正意见；听课：个别教师的记载略显简单；辅导：应加强辅导后效果的巩固，以防反复。政史地组梅杳结果备课“好”：花宝勤、王利群、孙彩蓉作业“好”：褚伯南、花宝勤、王利群听课“好”：邵广喜、花宝勤、肖建军总体情况备课：目标全面具体准确，联系住活帮助教学，较好体现学科特色，训练落实：作业：按课时布置，要求明确，量适当，批改认真及时；听课：记载详细，反馈意见详实，较好体现个人意见。存在问题与改进措施备课：个别教学设计简单，教学反思深度不够。要组织学习先进教学范例，提升认识水平；作业：个别老师在布置和批改上不够规范，创新性不

7、够，要加强作业布置的针对性；听课：分析意见太少。音体美组检查结果备课“好”：曾霞、尹伟南听课“好”：周丹萍、严峰总体情况备课：备足课时，重难点把握准确，格式较规范。注重课堂训练设计，有方法，时间能保证。听课：节数能达教导处的要求。存在问题与改进措施备课：对课堂小结不够重视，课堂训练设计中运动员负荷预设要合理，要进一步加强课堂教学屮组织措施的利用；听课：内容记载偏少，较简单，多为流水帐，评价与反思较少。备注：本次检查中除“好”之外的等第都为“较好”。