小学常规管理检查简报

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1、小学常规管理检查简报2、注重校园文化建设。各校加强校园文化建设力度,丰富校园文化内涵，不断提升环境育人功效。西湖中学、马良小学等校从“两室”（教室、寝室）文化建设入手，李市中学、拾桥中学等校以食堂文化建设为突破口，沙师附小、十里小学等校在走廊文化建设上着力，毛李中学、沈集中学等校在橱窗文化建设上下功夫，宣传政策，引领规范，充分展示优秀教师、优秀学生的良好形象和风采。丰富多彩的校园文化建设，使育人环境进一步得到优化，为师生学习、生活营造了良好的校园氛围。一、值得肯定的方面全县小学常规管理培训及现场会的召开，使全县小学迅速掀起

2、一个狠抓常规管理工作的热潮。本次常规管理检查给人总的感觉是：各校领导尤其是一把手校长对常规管理工作十分重视，抓常规管理的意识越来越强，学校管理越来越规范，效果也越来越明显。1、行政管理方面⑴目标管理体现一个“细”字。有了目标，才有方向，才有干劲。被查学校都能实行目标管理。实验小学、和平路小学、牛山小学、双店、石榴、黄川、桃林、青湖、安峰、房山、平明、李塩、驼峰、白塔、石良河等中心小学把学校管理目标分解至各处室，并层层签订目标责任书，形成了“个个有冃标，人人有责任，千斤重担大家挑”的激励机制，充分调动了全校人员工作的积极性、

3、主动性和创造性，为学校常规管理工作的顺利开展奠定了坚实的基础。⑵管理制度达到一个“全”字。健全完善各项管理制度，依法治校，依章管校是实施常规管理的前提和保证。被查学校的管理制度比较健全，基本覆盖了学校管理工作的方方面面。牛山、洪庄、南辰、青湖、桃林、安峰、右榴、右良河、横沟、右湖、白塔、驼峰等中心小学都能将管理制度汇编成册。实验小学、牛山小学、洪庄中心小学不仅有完善的管理制度，而且能分类汇编，如实小制度汇编有5个，牛山小学教学类制度达67页，办公制度达33页，德育类制度达70页，教研类制度达32页，洪庄小学的制度汇编达92

4、页。横沟中心小学一本精装厚重的制度汇编更是凝聚了领导班子心血和汗水。（3）班子建设实现一个“和”字。家和万事兴。从观察、师生座谈和个人访谈的情况來看，全县各小学的领导班子都能团结协作，廉洁务实，以身作则，教师拥护。绝大多数学校都建立每周例会制度,汇报总结上周工作，布置安排下周工作。大家分工不分家。对某项工作中存在的问题进行剖析反思，帮助查找根源，并反复研究讨论，集思广益，最终形成共识。实验小学、和平路小学坚持实行教干年级组包干制度。石榴、双店、黄川、洪庄、李塩、岗埠、浦南、温泉、山左口等中心小学的教干带头任主课，充分发挥了

5、表率作用，教师口服心服。房山、双店、安峰、李塩等中心小学能认真落实好教干蹲点包片制度，教干每周下村不低于两次，教干与所包学校实行“捆绑式”考核。安峰中心小学本学期分别举行了教干“备课展评”和所任班级“作业展评”，让教师评分，教干考核分教师说了算。（4）执行制度突出一个“实”字。被查学校对各项规章制度的落实都比较到位，充分体现了制度的严肃性、公正性和激励性。和平路小学、石榴、安峰、青湖、白塔等中心小学实行教干值周制度，并坚持每周一总结。实验小学、牛山小学坚持做好每一天的检查，搞好每一周的简报，简报内容全面细致，并附有具体的数

6、字说明和典型事例。牛山中心小学常规管理做到“七个三”，即校长“三巡”、“三抓”：巡各班教学、巡教师办公、巡校园环境，抓校容校貌、抓“三表落实”、抓是生违纪；教导主任“三查”：查课前准备、查教师上课、查作业批改；值周教师“三管管环境卫生、管学生纪律、管一FI活动；少先队“三评3评本周最佳好人好事、评各班纪律、卫生、评优秀班主任；学校开好“三会”：每日班级晨会、每周班子例会、每月教师大会；会计把好“三关”：收费关、开支关、公物保管使用关。安峰、南辰、桃林等中心小学坚持每月评选一次优秀班级，并对优秀班级的班主任给予精神和物质奖励

7、。张湾中心小学认真组织师生学习领会“六项三十条”，并通过严格的执行使常规管理的各项要求扎根在师生的心中。实小、和平路小学、驼峰、李塩、双店、安峰等中心小学制订出符合校情的奖惩方案，并照章执行，教师反映普遍好。2、校园管理方面校园管理关系着学校的外部形象，因此每所学校都非常重视。本次校园管理检查的情况可用“六化”来概括：⑴净化。净化是校园管理的首要要求。从检查情况来看，县直小学和各乡镇中心小学都能建立健全卫生包干和检查评比制度，并严格执行，切实做到“日查周评月结”。检查组每到一所学校的第一感觉便是窗明几净，一尘不染。很多学校

8、在环境卫生方面上做了大量细致的卓有成效的工作。岗埠中心小学对班级提出了“一扫两捡”的要求,学校还根据需要，一改学牛:打扫厕所的常规，让教师值班轮流打扫，既清洁了厕所，又达到“身教”的目的。石榴中心小学在校内开展“我是校园小卫士”评选活动。横沟中心小学的厕所是全县小学最清洁的厕所之一。实验小学、和平路小学