大学生自我概念研究概述

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1、大学生自我概念研究概述ResearchonSelf-conceptofCollegeStudentsFanYongbing；WangJunping(XinxiangMedicalCollegeSanquanMedicalCollege,Xinxiang453003,China)摘要：自我概念是现代心理学研究中的重要命题之一，是从自我沿革而来，自我概念可决定自我发展和自我完善过程的强弱以及积极还是消极，其发展水平标志着人格的健全程度，对人格的健康发展有着重要的影响。本文主要对大学生自我概念的结构及特点研究情况进行梳理，以期能对大学生自我概念进一步研究有所

2、启发。Abstract:Self-conceptisoneoftheimportantpropositionsofthemodernpsychologyresearch・Fromselfevolution,theself-conceptmaydecidewhetherself-developmentandself-perfectingprocessisstrongorweakandpositiveornegative.Itsdevelopmentlevelmarksthesoundpersonality,andhasanimportanteffecto

3、nthehealthydevelopmentofpersonality.Thispaperfocusesonthestructureandthecharacteristicofcollegestudents'self-concepthopingforpromotingfurtherresearchonit.关键词：自我概念大学生特点Keywords:self-concept；collegestudents；characteristics中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311(2011)27-0153-020引言自我是整个人格的核心

4、。Self和eg。是心理学研究领域两个高度不同的自我。Self是指认识、行动着的主体，是由生物性、社会性以及自我意识诸因素结合的有机统一体，被分为主我和客我，主要受后天和社会环境影响；ego是从本我(id)分化而来的，是保证个人适应环境、健康成长，取得个人自我意识统一的根源，ego主要由先天遗传因素决定⑴。自我概念是现代心理学研究中的重要命题之一，是从自我沿革而来，自我概念可决定自我发展和自我完善过程的强弱以及积极还是消极，其发展水平标志着人格的健全程度，对人格的健康发展有着重要的影响。1自我概念的来源和定义自我概念(Self-concept)理论的提

5、出最早可以追溯到19世纪末，自1890年James在《心理学原理》一书中首次提出自我概念以来，自我概念便成为西方经久不衰的心理学研究热点问题之一。James认为，自我概念是一种意识和心理过程，是自己对自身存在、状态及特点的观察和认识。库利(1902)提出镜像自我概念，认为镜像自我是个体与他人交流时反映给个体的视像。罗杰斯于1951年在詹姆斯的理论基础上进行了新的研究探讨，明确地提岀了“自我概念”理论。他将自我置于一个想象场中,认为一切人都生活在他的主观世界中，自我仅仅是现象场中在内容上与个体自身明显有关的一部分，自我概念是我们对我们是谁，以及我们看来像

6、什么的主观知觉［2］。自我概念理论研究发展尽管已经有数十年的历史,但是关于自我概念的定义，心理学界仍然众说纷纭。Fitts(1965)认为自我概念就是“个体对处于周围环境中的自我的认知”。Markus(1977)认为自我图式就是自我概念的认知结构，是关于自我的信念，与自我有关的信息加工受这种信念组织和指导。Jourard(1980)等在《健康人格一一人本主义心理学观》一书中将自我概念定义为：自我概念是由人们关于自己本质的所有信念组成的，包括了人对自己力量和软弱的设想、成就的可能性，以及对自己行为和体验的描述。Hattie将自我概念定义成个体对自我特性的

7、认知评估；Marsh认为自我概念是指个体他自己的整体,包括个体的人格特征和图式，以及对社会角色及关系的理解；Callista等认为自我概念是个体在某一特定时间内自己所拥有的感受与信念，这些感受与信念是由个体内在的知觉和他人对其反映所形成的，它可以引导个体的行为。Shavelson(1976)认为自我概念是一个体对自己的知觉，这种知觉是通过对环境的经验和解释形成的，它们受他人的评价，对自己行为的反馈和归因影响。Rosenberg认为自我概念是个体对自我客体的思想和情感的总和,包括个体对自己多方面的看法。Baumeiste认为自我概念是指一个人自身的整体,

8、包括一个人的人格特征和图式以及对社会角色和关系的理解。国内关于自我概念的研究起步较晚。学者蔡淑