大学英语教学改革研究

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1、大学英语教学改革研究摘要：随着经济的不断进步、科技的不断发展、文化交流的不断加深，社会越来越需耍复合型的英语人才，因此也对人学英语教学提出了更高的要求。2004年教育局颁布的《大学英语课程教学要求》提岀，各个高校要依据本校的具体情况，并针对大学英语教学的实际现状，积极对大学英语教学进行改革。可以看出，在当今的新形势以及当代大学英语教学存在种种问题的情况下，各个高校非常有必要积极开展大学英语教学改革。木文就针对当代大学英语教学存在的问题，以及实施大学英语教学改革的必要性，具体说明大学英语教学改革的措施，以对当今大学英语教学的发展提出些许建议。关键词：大学英语

2、教学问题改革中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791(2012)12(b)-0187-011大学英语教学现状我国大学英语教学中存在的问题主要体现在以下几个方面。1.1教学理念相对落后在如今的人学英语教学改革进程中，仍有一些教师持有保守的思想，并对改革积极性不高，表现出消极的态度，在他们的思维中，传统的教学理念已经扎根形成一种定势。夏纪梅曾对我国多所学校中的教师进行调查，发现有90%的教师依然认为自己在课堂上的角色知识的讲解着和示范者，一部分教师对“以学生为中心”和“交际为本”的教学理念持肯定的态度，但在具体的教学过程中则不知如何应用。

3、之所以这些教师会保留传统的教师理念和方法，除了受民族文化因素的影响之外，还与他们从小接受的传统教育有关。这种滞后的教学理念严重的影响和制约着大学英语教学效率和质量的提高。1.2教师水平有待提高大学英语教师的教学水平是影响大学英语教学质量的关键因素之一，因为教师的教学水平直接影响着学牛的学习水平。大学英语教学不同于初中、高中英语教学，它除了要求教师具有扎实的英语语言知识外,还要求教师具有丰富的文化、历史、科技、商务等方面的知识。这种复合社会发展需要的要求也就使得大学英语教师呈现出实施结构单一、知识面窄的缺陷，而这也势必影响学生英语水平的提高，以及大学英语教学

4、水平的提高。1.3教学方法和手段单一在现在的人学英语教学中，大多数教师仍采用“一言堂”式的教学方式对学生进行知识灌输。在具体的教学中，将语法规则的讲解、词汇用法的罗列、课文的翻译当做课堂教学的重点，而忽略语言运用的重要性。在课程设置上，忽视语言知识与社会、文化、科技紧密联系，也忽视学生在课堂中的主体地位。这样的教学方法必然会抑制学生学习英语的积极性，进而影响英语教学的效果。1.4评估体系不合理英语四、六级是检验大学英语教学效果的主要方式，而且这种检测方式的影响力越来越大，対我国人学英语教学具有重要的推动作用。但是随着社会的不断发展，依据《大纲》设计的英语四

5、、六级考试内容和形式都呈现出明显的陈旧性，其优势也在不断地消失，其弊端日益显露。而且为了使学生在四、六级考试屮获得高分，很多教师不惜打乱正常的教学规律,突出应试教学。2大学英语教学改革的动因2.1社会发展的需求随着我国对外开放的不断深入，社会经济的不断发展，尤其是假如WTO之后，众多的外资企业纷纷入驻我国，并设涉及我国经济的各个领域。同时，我国企业为了得到进一步发展，寻求更大的发展空间，也纷纷迈向国外，各个行业对即拥有扎实的专业知识又能综合、熟练运用英语的人才的需求越來越迫切。因此，这种新的发展趋势不仅要求大学生具有熟练的获取信息的阅读能力，更要求大学生具

6、有较强的口语和写作能力。为适应这一新形势的需求，各大高校必须实施和深化教学改革，提高英语教学质量。2.2扩招给教学带来了压力近些年来，随着高校扩招规模的不断加大，入学的大学生人数越来越多，这就给各高校的师资、教学设备、教室等带來了新的巨大压力。尤其是师资方面，各个高校的教师不可能随着学生的增加而增加，所以高校师资紧张状况显得特别突出。但是大学生数量不断增加已经是不可逆转的事实，而且会继续增加，如果用传统的教学方法增加儿位教师恐怕也不能完成如此庞大的教学任务。所以，要解决这一问题，就需要对大学英语教学进行改革。此外，上述提到的教学中存在着的诸多问题也是开展大

7、学英语教学改革的有力动因。3大学英语教学改革的措施要想克服大学英语教学屮存在的问题，提高大学英语教学质量，可采取以下改革措施。3.1转变教学理念新时期的大学英语教学要想获得长足的发展，取得显著成效，就要不断更新教学理念。要更新教学理念，首先要将“以人为本”确定为教学过程中的教育理念，将大学生作为教学内容、方法、模式等改革决策的重要依据。在具体的教学过程中要关心和爱护每一位学生，要尊重学生的个性和人格，将学生作为课堂教学的中心。3.2更新教学模式更新教学模式也是大学英语教学改革的重要措施。因此，在具体的教学屮要摒弃过去“一言堂”或是以阅读为主的教学方式，应采

8、用多样化的教学模式。如摒弃归纳型的教学模式，而采用演绎型的教学模式