关系型话题作文的立意指导设计

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1、理清关系，拓展思路——关系型话题作文的立意指导设计广州市第二中学梁粱一、题目设计阅读下面材料，根据耍求作文。当代著名文物收藏家王世襄先生家里收藏宝贝无数，包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”、“商饕餐纹大钺”等，却在晚年都让它们全部回流到了社会。王先生由“藏”最终选择了“散”，赢得同行和世人的赞誉。其实不仅文物，而11金钱、资源、信息、技术乃至人生的许多方面都蕴含着“藏”与“散”的辩证法。伤〈对“藏与散”有什么看法呢？请以“藏与散”为话题写一篇议论文，题目自拟，自定角度，写一篇不少于800字的文章。（该题为广州二中2010学年

2、下学期期中考作文题目）二、立意分析1.对一切收藏而言，藏是暂吋的，散是必然的，藏与散是收藏过程中的一对矛盾。2•藏是珍爱，也是保护，但并不是个人物质上的占有；散是对藏品进行一种更合理的再分配，散于社会，讣更多的人了解其价值，由此可以传承文化。3.人对喜爱的东西应该珍爱，藏吋竭尽心力；也应该懂得与人分享，散吋洒脱。三、病文诊断，为学生重申作文立意的常识1.随意另起炉灶，应扌II紧话题。病例：①信息一定要公开透明。（全文只字不提“藏与散”）②藏与散的选择，实质上是对社会责任是否承担的选择。（《社会责任感的选择》）2.刻意绕开话题

3、，应化虚为实。病例：金钱的藏与散其实并不是由人决定的，或者，换句话说，一个人的品质或价值，并不是体现在金钱上。金钱如此，人生亦如此。（《是藏？还是散》）1.任意搭配对象，应符合逻辑。病例：爱国的藏与散，是一•种高尚的品质。（“爱国”应该改为“爱国心”，更为准确。）四、明确关系型话题作文立意思路关系型话题作文审题立意的要点如一2一是明确话题的两个方面各自的概念含义；二是辨明关系；三是明确写作侧重点；四是处理好行文过程中话题两方面的关系，要注意辩证分析，二者兼顾。要立好意关键在于“辨明关系”。要注意连词“与”字的意义，可与文言虚

4、词“而”的意义联系。要辨明，就要在“与”字作文章。下面是几种主要立意的关系示例：1.并列关系。例1：藏是理所当然，散是坦然豁达，只要问心无愧，两种行为都是可取的,光荣的，更无谓对与错了。（高二1班陈家文《收获与贡献》）例2：该“藏”则“藏”，决不过早“散”；该“散”则“散”，决不刻意“藏”o都说“英雄皆大器晩成”，吴秀波则很好地验证了这点。•有妻有子三十而立的他竟也在如今这个浮躁肤浅的电视圈里大红大紫。他一直藏在酒吧里驻唱，……他没有被自己的悲惨境遇吓倒，蓄精储力，英至将自己的一身才华藏起來，潜在社会中蓄势待发。然而，当他知

5、道属于自己的那个“时候”來了，他就义无反顾地“散”了出去——散的无论是傲人的才华，还是心中的那口气，都可以说是“散”得及吋，甚至准吋！这就是属于吴秀波的藏散之道——抓住时机。（高二1班刘嘉西《藏散有道》）2.条件关系。例：“藏”是散的基础，没有“藏”便不存在“散”。（高二3班江锤龙《藏与散》）3•顺承关系。例：散尽千金，冋馈社会，是大善；而藏下千金，他口尽数还于社会，则是大智慧。要有之后的“散”,之前的“藏”才有意义。否则，像夏洛克，葛朗台之流，藏而不散的“铁公鸡”，只能抱着钱财进入坟墓，到头來还要落得“守财奴”、“吝啬鬼”

6、的骂名。（高二1班麦健威《欲散先藏》）1.对立统一关系。例1：信息不应藏，无论是对于国民还是周边国家，只有信息“散”才是更明智也更负责的选择！（高二1班许若凡《信息不应藏》）一一对立关系例2：无奇不有的海底世界中，贝壳若是不打开，谁知道里面藏冇珍珠？摩肩接踵的人潮中，你若是不施粉黛，谁会发现你的惊世之容？今口的隐藏是为了他口的出世散发更璀璨的光芒；今口的放手是为了收藏对他fl美好的祝愿。（高二3班顾晓彤《懂藏，懂散》）——对立统一关系例3：藏中自有散中意，散中还须藏维持。（高二1班陈秀珠《谁见“藏散”独往来》）——对立统一关

7、系五、升格作文，解决写作中出现的问题1、只写一•面，顾此失彼。例：中心论点：在藏与散中，我选择了散，因为只有散才能让人类和平，向前发展。分论点1：资金的分散让我们不用为日常生活而烦恼。分论点2：信息的分散流动让我们不会恐慌。分论点3：科学技术的传播让我们共同进步。《为了和平地向前发展》得分:44升格建议：可挑一点集屮论述，并适当加入对“藏”的论述。2、点题不勤，游离话题。例：仍记得九十年代《泰坦尼克号》的辉煌，人们认为，在奥斯卡赢得一个又一个大奖的卡梅隆，已经达到了人生的顶峰，完成了心愿。但它们不知道，在卡梅隆的心中，早已藏

8、有一个梦，甚至可能比《泰坦尼克号》更早根植在心中的梦。梦里高大，长着猫脸的蓝皮肤动物生活在一个奇幻绚丽的地方。（此处省略288个字）这就是卡梅隆的智慧，把未成的梦想藏在心中，待到合适之时才将他释放。（此处再省略288个字）在心中藏着仍未长大的梦想，脚踏实地地为之努力，待到來日将它释放，以惊