中职电子专业项目教学“实验实训平台”构建与实践研究

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1、中职电子专业项目教学“实验实训平台”构建与实践研究摘要：为了满足学生学情的需要，促进教学任务顺利实施，我校电子专业尝试在项目教学中通过自制操作视频、借助实物图片、利用优秀学生作品等形式來构建符合教学内容、教学对象和教学环境的实验实训平台，以增进学生对理论知识的理解，提高他们的操作技能。笔者立足教学实际，围绕教学过程屮的情景聚焦、任务确定、知识准备、任务实施和任务小结评价五个阶段，釆用教师示范、步骤分解、学生示范等策略进行具体实践，以提高项目教学的有效性，真正实现理实一体化。关键词：中职学生项H教学实验实训平台构建与实践一、问题的提出目前，浙江省电子专业已全面实施课改

2、新方案，核心课程教材已进入课堂教学实践，即将核心课程的教学内容以项目的形式呈现,教学内容的组织形式与设计都基于基本技能的训练，并将支撑知识细化为若干任务与学习项冃。在教材中每一个教学活动基本上都是以“情景导入一一确定任务一一知识准备一一任务实施任务小结评价”几个环节，完成“做一学一做”设计。要做到教学改革与教材的建设同步，必须打造理实一体的“实验实训平台”。近年來，电子专业的教学模式都是理论课与技能课分开进行授课的，这种教学模式使学生在课堂中出现了这样的状况：在基础课论课堂中,大部分学生感觉理论学习无趣，部分学生有开小差、睡觉的现象。在技能课课堂中，大部分学生都知道

3、技能训练就是做实验，但实验、实训的H的他们不清楚，没冇科学的解决问题的方法，也没有养成对科学探究一丝不苟、实事求是的精神。为了讣学生对专业课学习产生兴趣，教师应顺应学生的学情，开发适合教学的实验实训平台，帮助学生建立丰富的、生动的感性认识，使他们通过“做中学，做中教”形成新技能和知识，培养他们良好的心态，使其建立学习信心，提高操作技能。综上所述，在电子专业课教学过程中，我们应立足于加强学牛核心技能的培养，构建冇利于提高学生技能和理论水平的实验实训平台，这对发挥理实一体化教学模式有着积极的作用。二、概念的界定实验实训平台就是以实验、实训的方式将课堂理论教学置于真实的或

4、者是虚拟的实验实训教学环境屮，通过情景学习、演示实验、动手实验或仿真实验等方法，以确定任务、协作学习、学习评价等丰富的教学活动为主体，辅以多媒体技术、实物和课程课件，建立一个服务于学生学习基本理论知识和积累实验实训基本技能的实验实训平台。三、实验实训平台构建与实践《电子基本电路安装与测试》课中设置了10个教学项目，每个教学项目都以“工作任务”为主线设计，通过典型的项日学习，使学生掌握检测、焊接、安装等技能。为了教学项目的有效实施，笔者在教学过程中构建了实验实训平台，通过自制实训操作视频，结合实物和图片、借助优秀学生作品等形式帮助中职电子专业的学生学习基础知识和技能。

5、(-)自制实训操作视频，构建“动感”的实验实训平台笔者对该教材的内容进行了分析，发现完成一个教学项H必须要学会检测、焊接、安装电路等技能，这对于没冇任何操作基础的高一年级学生来说，困难太大。于是，笔者利用课余时间，将元器件的检测、焊接的步骤、测量的步骤、安装的步骤等内容拍摄成了一个个小视频，有效地将实训内容进行了分类，对教学难点、重点进行了强调，对操作动作进行了分解，对学生的学习起到了引导、示范作用。操作视频的制作过程中，笔者以高二、高三年级中技能较强的学生作为拍摄对象，为了教学的需耍，笔者将学生容易出错的操作过程进行重点拍摄，比如焊接的过程，万用表的使用过程，电路

6、的安装等。通过这些视频的播放，让学生找出操作误区，纠正错误，学习正确、规范的操作过程。除此之外，笔者对平时的实训课堂也进行了观察，将学生的工位、坐姿、操作的过程进行了视频积累，回放这些视频，能让学生学习工位的整理，纠正不良的坐姿，有利于他们掌握正确、规范的操作耍领。(-)结合实物和图片，构建“直观”的实验实训平台在实际的教学过程中，笔者遇到最多的问题是：学生对元器件的符号和实物对不上号；有的学生不能识别元器件的极性；有的不能把握焊接(包括布线和焊点)的质量；冇的不能正确摆放元器件的位置等。针对这些问题，笔者和学生共同将常用元器件的实物和符号进行了图片收集和查寻，制作

7、成实物和符号的对照表，并纳入学习指导书中，便于学生学习时查阅。同时，将学生实训时的电路板拍摄成照片，主要有焊点、元器件摆放、元器件成型、输入输出引出线等。为了让学生更好地测量电位、正确使用万用表，将部分电路的测量点进行图片积累;万用表的挡位选择、红黑表笔的连接也进行了图片积累。这些直观形象的实物和图片可以帮助学生尽快找到学习的目标，冇效地完成实训任务。（三）借助优秀学生作品，构建现有的实验实训平台展示优秀学生作品，一方面可以提高学生的学习积极性，另一方面可以进行资源再利用。该课程中重要的一项技能是测量，笔者借助优秀学生的电路作品，対进行电路功能的分析和电位测量进