“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计

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1、“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题学校实数学科数学课时第一课时印江杨柳屮学班级八（2）班执教者刘衍光教学目标1、理解实数的定义及分类.2、掌握实数的性质及其运算规律.3、让学生体会尊重生命个体，理解每个社会人的地位作用.教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一•情景导入1•请问把我们班现在教室里的人如何分类？（男生与女生，教师与学生）2•上面的问题能否分成男学生1•体会社会人的平等性.2•每个社会人教学过程和女学生吗？为什么？（漏掉了教师）3•我们以前学过了哪些数？如何分类？（学生自由回答，学习小组长归纳，教师指示为本节课都

2、有存在的价值.3•展现个体及个体与管理者的协作关系.二・教所学）学新知1•展示实数的概念:有理数和无理数统称为实数.（1）按定义分，实数可分为有理数和无理数.（2）按实数的性质符号分，实数可分为正实数，零，负实数.3•分类的要求：（1）不重复，（2）不漏，（3）同等级排列.4•学生熟记分类的板书，尝试对社会人进行分类。如按年龄分为老年人，中年人，青年人；按性别分为男人，女人的分法等等.5•教师对家庭内亲外戚的讲解，如果当我们失去一个至亲，你有何感想?6•尊重生命个体，知晓生命存在的价值，明白生命的脆弱性，学会宽容，理解，杜绝打架斗殴等

3、违法乱纪事件的发生.7•实数的性质.（1）互为相反数的两数和为零.（2）互为倒数的两数积为1.（3）任意实数的绝对值为非负数.（4）互为相反数的两数绝对值相等.（5）正数的倒数是正数，负数的4•理解社会人的各自身份.5.说明每一个个体的作用.6.法律的无知，法制意识的淡薄，青春的困惑，冲动都是违法乱纪的诱因，也是对生命个体的亵渎倒数是负数，零没有倒数.（6）非负数有平方根.（7）任意实数都有一个立方根.&实数和数轴上的点——对应关系・（1）数轴上的每一个点都可以用一个实数来表示.（2）每一个实数都可以在数轴上找到表示它的点.（例举说明

4、:7•每个社会人都有其价值，而社会价值是靠许多人来实现的.三•应用新知四.课外调查9•实数的大小比较.10•实数的运算法则和运算规律.（跟有理数的运算顺序相同）1•作业练习（略）2•学生谈如何学会尊重人,正确处理好人际关系的重要性.1•调查你所在的村组的违法事件及原因，睦邻关系如何？2•你对生命的质量有何打算？在班上人际如何?&理解社会人的社会关系，学会做人.9.把法制教育带回家・教学反思通过本节课的教学，让学生们在学会了本节课的教学知识点上，同时理解每个人都有其存在的价值，尊重个体，尊重别人，正确处理好人际关系。健康成长，品学兼优乃

5、教育本质之所在.