思林小学(周光英)“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计

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1、“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题：湘少版小学英语五年级上册《I’dlikeacolddrink》学科：小学英语学校：思南县思林乡中心小学班级：五年级（1）班执教人：周光英二0一二年九月“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题湘少版小学英语五年级上册《I’dlikeacolddrink》学科小学英语课时第1课时学校思南县思林乡中心小学班级五（1）班执教者周光英教学目标知识与能力：能听懂﹑会说新单词和短语feelhungry,colddrink,bun，能运用句型“I’dlike…”询问他人

2、及表达个人的需求;渗透《食品安全法》等相关法规知识。过程与方法：提高学生的英语口语，让学生了解喜欢或不喜欢的东西，让学生互相交流。情感态度与价值观：帮助学生正确地﹑有礼貌地表达个人的需求。教学准备实物、单词卡片、教学挂图、教学磁带等重点难点重点：运用句型“I’dlike…”表达个人的需求。难点：理解“Let’s…”的含义和用法。教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.To

3、dayisthefirstdayofthisterm.Areyouhappytoday?You’reinGrade5now.You’lllearnmoreEnglishthisterm.DoyoulikeEnglish?在“购物活动”向学生渗透《中华人民共和国食品安全法》和《小学生守则》教育学生在生活中随时注意食品安全，在人与人交往中别忘了礼貌用语。Step2Presentationanddrill1.引入“market”T:YesterdayIWenttoaplace.Canyouguessw

4、heredidIgo?出示图片market,让四位学生上讲台看，并且把看到的情景向同学们描述。S1：It’sverybig.S2:Youcanbuyice-creamthere.S3:Youcanbuycakesthere.S4:…T;Guesswhereitis.Ss;Isitashop?/Isitacanteen?/…T;Look,it‘samarket.板书单词，带读。2、组织一次“购物活动”。将全班四个大组分为四个“market”，分别准备好丰富的“食品”，迎接教学过程Step2Pres

5、entationanddrill“顾客”的到来，看哪个“market”最能满足“顾客”的需求。走进“market”，依次出示单词卡片bun、colddrink、dumplings.T：Ifeelhungry.I’dlikesomebuns.I’mthirsty.I’dlikeacolddrink.I’dliketobuysomedumplings.我们在购和食用食品时一定要注意饮食卫生，《中华人民共和国食品安全法》要求我们要食用安全卫生的食品。“购物”后，板书课题。T：Todaywe’lllea

6、rnUnitOne“I’dlikeacolddrink”.3、教授并运用句型“I’dlike…”.将多种实物图片放置在讲台上，让学生们运用“I’dlike…”“购物”。购物时别忘了礼貌用语。T：Look,thisisamarket.I’mashopkeepernow.CanIhelpyou?S1：I’dlikeanice-cream.T：Hereyouare.…教授并带读“I’dlike…”.书写单词“like”在“购物活动”向学生渗透《中华人民共和国食品安全法》和《小学生守则》，教育学生在生活

7、中随时注意食品安全，在人与人交往中别忘了礼貌用语。Step3Practice课文A部分。1、听录音，复述所听内容。2、听录音，跟读。3、分角色表演。(鼓励学生尽量不照原文表演，借助主要句型，灵活运用已学单词。)Step4Consolidation1、创设情境，大胆会话。2、评价。对表演进行评价，给予最先买回东西的一组以奖励，同时评出”最佳服务奖”。3、练习。4、家庭作业。教学反思本节课的重点就是要掌握新句型“I’dlike…”以及新单词和词组，上课时，我不断的把新单词和词组呈现在学生面前，让学生

8、有一个掌握的过程，在购物活动中，向学生渗透了《中华人民共和国食品安全法》和《小学生守则》，教育学生在生活中随时注意食品安全，在人与人交往中别忘了礼貌用语。参考资料1、《中华人民共和国食品安全法》2、《小学生守则》