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《参与治理视角下高校教代会制度建设研究述评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、CollegeManagement院校管理学学报(社会科学版),2009（8）:57-60[9]陈香,贾巨才.大学生心理危机及其预警干预机制研究[J].教育探[3]王冰蔚.探讨大学生心理危机预警体系的建立[J].教育与职业,2009索,2005（6）:110-111（6）:99-100[10]张彦君.贫困女大学生的心理问题及救助策略研究[J].郑州大学学报[4]孙娜.大学生心理危机预警机制的建立与实施[J].消费导刊,2008(哲学社会科学版),2010（5）:38-41（20）:154+40[11]罗明,赵霞,张
2、占奇,郭赓.试论大学生思想政治教育与心理危机预警的[5]王训兵,万靖,李晓波.网络环境下的大学生心理危机预警机制的构建联动[J].天津市教科院学报,2012（6）:58-60+70[J].教育与职业,2011（20）:74-75[12]周红.论高校心理危机预防体系的构建[J].江苏高教,2013（1）:138-[6]陈香.大学生心理危机及其预警和干预[J].中国成人教育,2007139（3）:59-60[7]许志红.大学生心理危机预警机制研究[J].教育探索,2007（12）:117-119作者简介[8]刘晓艳,陶
3、玉芳.建构大学生心理危机应急“绿色通道”的思考[J].黑龙徐畅，1964—，女，湖北孝感人，海南经贸职业技术学院党委副书记、副江教育(高教研究与评估),2007（12）:31-33教授，研究方向：大学生教育管理。参与治理视角下高校教代会制度建设研究述评李亚李雪灵杭州电子科技大学资助项目：杭州电子科技大学2014年度工会重点研究项目。摘要：本研究从参与治理理论视角，以高校教职工代表大会（简的教育，强化学习，提升其领导能力；二是积极开展学校院系二级教代会建称教代会）制度建设为研究主题开展理论分析，通过系统理论梳理，设；
4、三是完善教代会与会代表的培训机制，不仅仅强调对政策和法规的理对高校教代会建设和完善展开研究。有利于人们更清晰的了解参与治解，更要加强代表履行职责上业务能力的培训。此外，杨延红（2010）尤其理视角下的高校教代会制度建设理论与实践。本研究对教代会制度建强调，强化针对教代会代表和委员的培训，使其切实担负起履行民主管理设、推进高校民主管理、促进校园和谐具有一定的理论与现实意义。和民主监督工作职责。关键词：高校教代会制度建设参与治理第三，教代会与校内主体关系视角。涂秋鸿（2012）认为教代会是联系教职工与高校各部门的中枢，
5、并细化了教代会与其他部门的关系：教代会一、引言与党委是被领导与领导关系；教代会与校长之间是相辅相成，互为补充的当前，高校教职工代表大会（简称教代会）制度是我国高校民主管关系；教代会和学校董事会之间是内外结合，互为衬托的关系；教代会与理体制的重要组成部分，是高校教职工参与学校民主管理的基本形式。教授会之间是权力平衡，互相促进的关系。周本贞（2013）从教代会运作角长期以来，教代会制度在高校管理中发挥着重要作用，成为落实党的知度指出，要处理好教代会与党组织、教代会与行政领导、教代会与工会、教识分子政策的基本平台和高校管
6、理者联系广大教职工的桥梁与纽带。但代会与群众以及教代会与教职工大会的关系。此外，张斌（2007）提出，工是，囿于多方面原因教代会制度在运行过程中存在诸多问题，而制度滞后会、共青团、学生会在高校管理中的作用亦不能忽视。是其中关键一环。因此，本研究引入参与治理理论，研究参与治理理论与第四，教代会运行机制视角。运行机制问题属教代会研究中相对微观高校教代会制度建设的关系，以期对高校教代会制度建设和民主实现有的问题，主要涉及代表素质、教代会运行方式、提案质量与程序等具体问所助力。题。如，王长春（2011）指出，当前影响我国教
7、代会提案质量的几个较为突出的问题是：①提案定位不准确，主题设计假大空，未予高校改革发展实二、高校教代会制度研究际结合，建议缺乏针对性；②提案的管理不规范，提案整理归纳不及时。不我国自1985年实行教职工代表大会制度以来，对于教代会的研究一直仅影响提案本身的有效性，也阻碍了提案代表之间的沟通；③资源的利用是热点研究。梳理现有文献，对于教代会的研究主要在以下视角：率不高。一是提案与结案均使用纸质材料，造成资源浪费；二是未挖掘电第一，教代会制度存在问题视角。汪馨桂（2011）研究表明，虽然不少子数据和校内网络优势，造成资
8、源闲置。因此，应强化电子平台建设，提高高校设立了二级教代会制度，但仍有条款操作性不强，运行程序模糊、提信息化水平。高继成（2009）提到：“学校教代会主席团（执委会）可下设学案方式失序等问题；李豪杰（2011）也指出，教代会在实践中面临“失灵”校民主管理工作委员会，财务工作委员会等专门工作委员会。可直接代表广情况，主要表现为教代会权力受到高校其他组织挑战，尤
