东西方项目评价方法论及其理论演进分析

《东西方项目评价方法论及其理论演进分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2010年第7期科技管理研究ScienceandTechnologyManagementResearch2010No．7文章编号：1000—7695(2010)07—0197—04东西方项目评价方法论及其理论演进分析曹琳剑，刘炳胜，王雪青(1．天津城市建设学院，天津300384；2．河海大学商学院，江苏南京210098；3．天津大学管理学院，天津300072)摘要：从三个方面分析项目评价理论形成过程——东西方项目评价方法论演进、项目评价理论演进和项目综合评价方法应用前景，概要评述项目评价实践过程中存在

2、的问题。关键词：项目评价；评价方法论；评价方法中图分类号：G312文献标识码：A项目评价方法论是在项目评价中所采用的研究方式、方续上表法等的综合。项目评价理论是由项目评价实践中概括出来的股东分析，股东提出关于关于项目评价知识的有系统的结论。对项目评价方法论及其多行动者模型20世纪组织满足所有受其行组织的观点，同组织商理论的演进进行分析，追溯项目评价发展历程和研究脉络，(M动影响或对其行为有谈．定义指标和测量准ulti—ActorMode1)70年代开始影响团体的需要能力则可以为深入研究项目评价问题提供

3、借鉴；为进一步明确评价．测量定量及定性研究角度提供理论依据；为确定项目评价的研究问题提供理指标。论铺垫。．文化模型20世纪8O年组织产生一种或多种评价工作人员豹力量、能文化并使其具有永存力和发展需要，讨论个人1东西方项目评价方法论演进(CultureMode1)代早期开始的能力需要怎样适应于组织需项目评价方法论是一种思想体系，其实质就是以一种系要，产生一个改变计划统的观点将众多的项目评价方法以某种形式组织起来。追溯项目评价方法论发展历程，可以从整体上明确项目评价发展(2)机理互补阶段：总体系统干预(T

4、otalSystemInter-的指导思想，找出在指导思想范畴内存在的问题，从而在总vention，TSI)方法卜体上把握项目评价的方法。东西方评价方法论发展历程迥异，每一种方法都有其各自的优缺点，对于这些方法而言，这对于评价方法论的对比研究具有重要意义。如何在一个特定的环境中选择最合适的方法成为了困扰系统1．1西方评价方法论的产生与发展领域和评价领域的难题。为解决该问题，Jackson和Keys提西方的评价方法论主要应用于商业、工业、政府或社会出了一种系统方法论分类方式——系统方法论系统(Syste

5、m组织的评价，Bruscaglion提出组织理论的发展有三个阶段：ofSystemsMethodologies，SOSM)。该方式的发展标志着系统方法的独立、机理互补和不同方法的集成。同样，评价理方法论从早期的方法独立阶段过渡到了机理互补阶段。论的发展也可以概括为类似三个阶段。s0SM是问题背景的一个理想类型的分组方式，基于以(1)方法独立阶段下两维：系统复杂性——范围从简单到复杂；参与者之间的在方法独立阶段，评价理论有四种模型：目标模型、系关系——一致、多元和强制。经过组合，便形成问题背景的统资源模

6、型、多行动者模型和文化模型。其中，以前三种模一个六单元的网络结构，如表2所示。型的应用较为常见。与之相比，文化模型虽然在组织领域有表2基于系统复杂性和参与者之间关系的系统方法论分类所应用，但到目前为止，仍未成为被广为接受的评价形式。评价理论中的模型都有各自的产生与发展时期，其对应的主要评价过程也各不相同。这四种模型的主要区别还体现在组织效能的定义上，如表1所示。简单基于目标基于文化批判式系统的评价的评价启发方法(CSH)表1四种评价模型关于效能的定义和主要评价过程-[6基于系统基于多行反应评价资源的评

7、价动者的评价(IlE)评价模型发展时期效能的定义主要评价过程目标模型20世纪初同领导者商谈，建立目不同的评价方法各有优缺点，因而有着不同的应用背景，(GoalMode1)至50年代末组织达到目标的能力标评价领域急需从早期的方法独立阶段向机理互补阶段进行过，定义指标和测量标准渡。2O世纪80年代以来，评价领域出现了几种不同的分类同股东商谈，选择一个理方法，使评价方法论能应用于它们最适合的背景。最近，对系统资源模型2o世纪组织在动态的环境中想的组织模型，将现实组于寻找评价元方法论(Meta—methodo

8、logy)的发展趋势是总(SystemResourceMode1)60年代初适应和存活的能力织与理想组织对比并提出体系统干预(TSI)，促进评价方法论之间选择的合适方式。评价TSI方法论的主要内容包括三个阶段：创新、选择、实施。收稿日期：2009—07—17。修回日期：2009—11—24198曹琳剑等：东西方项目评价方法论及其理论演进分析创新阶段的任务是使用系统比喻来选择目标、关键问题确保不遗漏任何有可能引起重要后果的部分；在评价中合理和问题的重点；选