浅谈如何在中学数学课堂中创设情景【资料】

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1、浅谈如何在中学数学课堂中创设情景（内蒙古乌海市滨河中学016000）摘要：数学是一门相对抽象的学科，学生学习起来难免会有些吃力甚至有时会产生厌恶的心理。本文通过对数学课堂教学特点的分析讨论了数学课堂教学当中问题情境创设的原则，同时也指出了一些问题情境创设的具体方法，从而来引导学生发现数学的规律，学会解决数学问题的思想方法和过程，激发学生的学习兴趣。关键词：问题情境、数学教学、教学情境、学习兴趣1.引言数淫向来以严谨著称，它具冇高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,这给数学的教学带來了一定的困难和压力，按照传统的教学模式，即给出数学基本概念，得出定理和性质，再加例

2、题，这样会使课堂显得枯燥乏味，学生只知道学习数学就是学习解题，使不少学生缺乏学习数学的兴趣.所以要解决这些问题,应该注意两方面结合，就是在教学时既要注重对学生的基本功的培养，还要注重对学生在学习过程屮兴趣的培养。心理学研究表明：成功与兴趣是相辅相成，互相促进的，兴趣带來成功，成功激发兴趣，这就需耍起主导作用的教师对教学过程进行精心设计，采取适当方式，提供恰当的感知材料，设置合适的问题情境，激发学牛的学习兴趣，调动并锻炼学牛的思维能2・1.问题情境的的含义情境可以是真实的生活环境、虚拟的社会环境、经验性想彖环境、抽彖的数学环境等等.问题情境是近几年一个比较热门的话题•

3、具体的说包含以下两个含义：1.1它是一种“气氛”一一能促使学生积极地、主动地、自觉地去想象、思考、探索，去解决问题或发现规律，并伴随着一种积极的情感体验.这种情感包括对知识的渴求，对于客观世界的探索欲望和激情，发现规律的兴奋及对教师的热爱,等等•不难想象，一成不变的授课模式,干巴巴的讲解而又毫无趣味性的习题是不可能产生什么问题情境的•创设问题情境是为了更好的调动学生的情感，为什么要强调情感呢?现在有很多学者认为我们的学校教育的口标应由传统的“知识一—能力——情感”模式转化为“情感——知识——能力”模式，即把T青感”作为首要的目标.1.2它是数学概念赖以产生的现实背景

4、.在实际的教学中，不应把概念放在最前面，即在呈现概念之前，要把问题背景放在前面，呈现与之有关的足够材料，使数学概念从中自然而然地产生，而不是教师和课本强加给学生的•新教材在这一点更注重问题情境的创设，比如在学习函数Z前给出炮弹发射等，这样做更符合人的认知规律,使学生口然、牢固地掌握数学概念.3.问题情境创设的原则创设情境的方法很多，但必须做到科学、适度。创设数学情境是“情境、问题、反思、应用”，是教学的基础环节，教师必须对学生的身心特点、知识水平、教学内容、教学目标等因素进行综合考虑，对可用的情境进行比较，选择具冇较好的教育功能的情境。具体地说，有以下几个原则：(1

5、)针对性：数学情境具有针对性，才能满足学生的听课需要，要杜绝重形式不求实质的数学情境化设计•情境化设计的目的是为了让学生更好地掌握所学的数学知识，所以情境应该能体现数学的本质，意在引发学生思考,而不能创设脱离学生实际或脱离数学木质的情境;(2)启发性：数学情境具冇启发性,(3)新颖性：数学情境具有新颖性,(4)趣味性：数学情境具有趣味性,(5)互动性：数学情境具冇互动性,口J以发展学生的思维能力；能够吸引学牛的注意指向；可以激发学牛的学习兴趣；才冇学生的一直参与，而不是等待问题的出现，在互动的过程中要考虑到大多数学生的认知水平，应面向全体学生.不能因为太注重情境而脱

6、离学生，否则，学生将无法建构新知识；(6)简洁性：数学情境具有简洁性，能够节约学生的听课时间。表达要简明扼要和清晰，不要含糊不清，使学生盲目应付，思维混乱。如果一个情境设计，很牵强甚至繁琐,不仅达不到教学目的，反而给学生更大的压力。4.问题情境创设的具体方法在数学教学活动屮，创设良好的问题情境,我认为可以从以下几个方面考虑:仃)创设趣味性问题情境，激发学生学习的兴趣数学总是给人一种枯燥无味的感觉，其实在我们身边有很多有趣的事情或故事中都蕴含着数学问题，利用这些趣事结合数学知识进行教学可以激发学生的学习兴趣，从而激发学生探索的欲望，这样既有助于学生增强对新知识的理解，

7、又有助于培养学生的创新意识。案例1:问题」

8、

9、国古代的《孙子算经》屮记载了一个有趣的鸡兔同笼问题:“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各有几何？”生动而有趣的数学材料总是吸引人的，趣味十足的数学问题可以吸引学生对问题的不断探究和深入思考。对于这个问题首先请同学做翻译家，上数学课翻译文字确实是一件很新奇的事，大家都争先恐后，抢着翻译，此时的课堂一定是非常活跃了，然后开始请学生來解决问题了，而此时已经有不少人想出來了，而且方法有两种，一种方法是列二元一次方程组：设鸡有兀只，兔有y只，贝归兀+y=352x+4y=94另一种方法是列一元一次方程：设鸡有兀只