第1单元语文

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1、教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络。教学重、难点正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学准备中国地图教学程序一、导入新课二、初读课师生活动1、欣赏歌曲《我爱你，屮国》，简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌.板书课题：1、我们爱你啊，中国3、学生读题。文1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，闹出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。(1)、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。(2)、捉

2、出不理解的生字，作上记号。(3)、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱Z处，边读边闹出重点词句。小结：教学手记教学程序师生活动教学手记三、学习第幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟人奋发开拓4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构來入于。(1)学生读文，分小组讨论。(2)交流。第…段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未來，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱。一段1、齐读。理解:

3、“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？(季节羞)(2)“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？(总领全诗，是全诗的主旋律)3、指导有感情朗读。四、作业1、用钢笔描红、临写生字。2、朗读课文。3、抄写词语;课题我们爱你啊，中国课时数2第2课时总课时数教学1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。目2、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学牛热爱伟大祖国的思想感情。标学点难教M.逐层次理解重点字词，关键句了。理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵

4、诗歌。教学准备挂图教学程序师生活动教学手记一、复习导入二、学习第二段朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。学习第2节。(1)朗读第2节。提出不理解的词语。(2)查字典并联系上下文解决问题。(3)默读体会，第2节表现了什么？(祖国山河的雄浑壮丽)(4)有感情朗读第2节。(5)除了诗里写的，你述知道哪些祖国的美丽风景。(6)朗读、背诵。(7)小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，口学3〜6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工

5、第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅屁的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了屮华民族的什么精三、学习第三段四、朗读、背诵全诗五、作业神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第2〜6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2〜6节的写法。1、朗读第七节，说说“骄傲、口豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”乂是针对什么说的。2、理解“

6、我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3、有感情朗读，表现豪边Z气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。1、学生采用各种方法练习背诵。背诵比赛。1、有感情朗读背诵课文。2、仿照第2至第6节写一到两节。3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。教学目标教学重、难点教学程序师生活动教学手记课时数3第1课时总课时数1、学会木课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络。能正确、流利地朗读课文。理解rh生字组成的词语；理清

7、课文脉络。教学准备郑成功生平。一、揭题导Ao1、揭题。在我们悠久的丿力史长河屮，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将耍学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。2、板书课题3、简介郑成功。二、初读课文，了解大意。1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词。⑴读准字音。⑵指名读课文。⑶概括课文重要内容。课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。⑷根据提示理清文章脉络。初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什

8、么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些□然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）三、学习课文第1-3小-f-p卩。1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛