第1单元语文备课

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1、空港小学二年级语文学科备课（2013-2014-2）课题识字1第1课时累计第3课时主备人李海燕教学目标1.初步了解一些传统节日和民间风俗。2.学习本课9个生字，把字写端正匀称。3.理解生字组成的词语。重点认识9个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字，把字写端正匀称。难点把字写的匀称、美观。课前准备课件、字卡教学过程与方法一、揭题导入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？今天我们来学习识字1板书：识字1（齐读）二、初读课文1、观察第一幅图图上画的是什么节日？大家围在一起干什么？这个节日还有一些什么习俗？相机出示词语：春节饺子拜年指生朗读2、观

2、察第二幅图图上画的是什么节日？相机出示词语：清明扫墓踏青页脚指生朗读三、指导看图，学词语1、出示第一幅图观察说话（1）小朋友，画上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（2）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？2、出示第二幅图，观察说话（1）图上画的是什么节日？（2）老师介绍清明节（3）清明节这天，我们来到纪念碑前祭扫烈士，这就是扫墓（4）清明节前后，到郊外散步游玩这就叫做踏青3、指名读生字词，齐读生字词要求：（1）读准字音，看清字形（2）看看挂图，想想字义4、教师检查自学情况（1）认生字，正音（2）用“饺、扫、墓”扩词

3、（3）齐读课文，指读5、小结：刚才我们学习了两组词语，你们知道那两个传统节日？（春节、扫墓）我们这里的民间风俗是什么呢？四、指导书写1、学生看笔顺图，记忆“扫、墓、踏”的笔顺，认识“手”字旁2、教师范写生字，学生书空3、学生描红，临写生字4、教师巡视，纠正坐姿、执笔姿势5、生字组词五、总结这节课你有什么收获？页脚板书设计：识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青页脚空港小学二年级语文学科备课（2013-2014-2）课题识字1第2课时累计第4课时主备人李海燕教学目标1、初步了解一些传统节日和民间风俗。2、理解由生字组成的词语。3、会选择课文中的词语写几句

4、话。重点初步了解一些传统节日和民间风俗。难点理解由生字组成的词语课前准备课件、字卡教学过程与方法一、复习检查1、抽读生字，生词卡片。2、按“扫”、“拜”、“墓”的笔顺书空。二、看图学生字词1、出示第三幅图，观察说话（1）人们在干什么？这是什么传统节日？出示词卡龙舟端午教师介绍端午节（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢做什么？出示词卡粽子（3）指生起来说一说页脚2、出示第四幅图，观察说话（1）图上画的的是什么节日?你知道吗？出示词语中秋教师介绍中秋节（2）中秋节这天，全家人坐在院子里干什么？出示词语月饼（3）同学们看图上的人都相聚在一起了

5、，这就叫做“团圆”。（4）学生借助拼音读生字词（5）指名读，正音（6）指生将词串连起来说一说3、小结刚才我们学习了哪两个传统节日？他们的民间风俗是什么呢？三、指导读韵文1、多种形式练读，读出节日的快乐。2、范读、自由读、互读、齐读四、指导书写1、说一说你是怎样记住“团”、“饺”、“饼”、“端”这四个字的？2、同位之间说一说3、学生描红、临写5、认读生字6、听写词语7、反馈、评议五、练习、拓展你还知道我国还有哪些传统节日？六、课后达标检测1、通过学习课文，我们知道了、、、这4个传统节日。我还知道等传统节日。2、选择下列词语写几句话，看看你能用上几

6、个词语。页脚中秋团圆月饼清明扫墓踏青七、总结：这节课你有什么收获？板书设计：识字1端午粽子龙舟中秋团圆月饼页脚空港小学二年级语文学科备课（2013-2014-2）课题识字2第1课时累计第5课时主备人李海燕教学目标1、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。2、借图画和学生的生活经验理解词语。3、学会本课生字，能正确认读书写重点认识生字，凭借图画和学生的生活经验理解词语难点学会本课生字，能正确认读书写课前准备课件、字卡、词卡教学过程与方法一、导入新课春暖花开时节正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友推荐哪一个旅游胜地呢？为什么？请说一说

7、？二、借助拼音，自主识字1、学生借助拼音认读词语2、同桌互读，相互正音3、检查自读情况，指名读词语三、学习韵文1、人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看把。2、学习第一组词串（1）我们的轮船已经缓缓驶入漓江，你看到了什么？感受到了什么？出示词语：碧水秀峰倒影（2）这么美的景色，你能把它读好吗？页脚1、学习第二组词串（1）听，远处传来了什么？（壮族青年的歌声）（2）我们循声望去，你看到了什么？出示词语对歌榕树壮乡（3）让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情。（4）你还了解哪些少数民族特有的风俗习惯2、学习第三组词串（1）

8、轮船渐渐驶进连绵起伏的青山，你们感觉这山怎么样？（2）假如要你给它们起个名字，你会想起什么名字？为什么？出示词语象鼻骆驼笔架（3）这么有趣的山峰，这么