探究实验复习方法

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1、探究性实验题分析方法-.实验探究的环节二.例题分析1.如图所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。对于筒壁发热现彖，有两个方面的原因：a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高；b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高，但这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因。根据上述筒壁发热现象的描述：（1）你猜想是主要原因（填“a”或“b"）；（2）你猜想的依据是：o2.孙晓同学在家中利用身边的物品

2、探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。（1）提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？（2）猜想或假设：:（3）设计实验进行验证（说岀你的实验设想）：3.某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现：当发光物体与光屏之间的距离L确定时，将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程屮，有时能在光屏上成两次清晰的像，有时只能成一次清晰的像，有时不能在光屏上成像。为了研究产

3、生这些现象的条件,该小组同学进行实验，并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。（1）分析比较实验序号1、2、3（或5、6、7）的第一次成像数据中像距卩物距〃的变化关系及相关条件，可得出的结论：;（2）分析比较实验序号1（或2、或5、或6）的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件，可得出的结论：同一凸透镜，当一定，移动凸透镜能在光屏上成两次像吋，;（3）继续分析比较表格是物屏距离厶与凸透镜焦距/的数据及观察到的现象，可得出的结论：在条件下，移动凸透镜，可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像。凸透镜焦距/(cm)实验序号物屏距离L(c

4、m)第一次成像第二次成像物距M(cm)像距v(cm)像的大小物距U’(cm)像距v'(cm)像的大小101491435放大3514缩小2451530放大3015缩小3402020等大不能在光屏上第二次成像435不能在光屏上成像155802060放大6020缩小6642440放大4024缩小7603030等大不能在光屏上第二次成像855不能在光屏上成像1.在探究“电流与电压关系"的实验中，同学们进行了交流与合作(1)如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估。(2)请设计一份记录该实验数据的表格。三.精选习题1.《焦耳

5、定律实验》是初中物理教材中非常重要的验证性演示实验，其常规实验装置如右图所示。具体实验过程如下：实验装置在两个相同的烧瓶中装满煤油，并用胶塞密闭，胶塞中安放如图玻管，瓶屮各放一根电阻丝，甲瓶屮电阻丝的电阻比乙瓶屮的大。通电后电流通过电阻丝产生的热量越多，玻璃管中煤油液面煤油上升得越高。观察煤油、在玻璃管里上升的情况，就可以比较电流产生的热量。（1）接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高（如图2所示），实验结果是:—瓶屮的煤油上升得髙，原因是;（2）在两玻璃管中的液柱降回原来高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电吋间与前次相同。

6、在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高（如图3所示）。实验结果是：第—次实验，玻管中煤油上升得高，原因是；（3）实验结论如下：①越大，电流产生的热量越多；②越大，电流产生的热量越多；③越长，电流产生的热量越多，玻璃管中煤油上升得也越高。图2两瓶中电阻丝是串联的，在电济和通电话间相同的情况不.探究热■跟电阻的关系图3在电阻和通电时间相同的悄况下.探究热■跟电潦的关系（4）对本实验的评估:（5）对本实验的改进（一）甲（二）（1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴,使变阻器接入电路的阻值淙度计A.因为煤油有颜色便于观察B.因

7、为煤油有比较大的热值C.因为煤油有比较小的密度D.因为煤油有比较小的比热容（三）在如图所示的实验电路屮，R、忌是两个电阻圈，&的阻值大于鸟的阻值，电阻圈上各夹一根火柴.接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻吋会产生热，将能转化为能。若继续进行以下实验:较大。接通电路，经历时间"，&上的火柴先被点燃.这说明，在电流和通电时间相同的情况下，越大，产生的越多。（2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一-根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路，经历时间①&上的火柴先被点燃，比较发现“小于b由此推理，在电阻和通电

8、时间相同的情况下，越大，产生的越多1.利用焦耳定律实验装置可以完成的其他实验小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的