中考化学实验探究的复习方法浅析

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1、中考化学实验探究的复习方法浅析石坝中学卢广权随便翻翻近儿年中考化学试卷，不难发现化学实验所占的比例很大，如2010年选择题第5小题2分，填空题第12题7分、第14题7分、第15题7分，总计达23分之多。2011年选择第6题2分，填空题第12题第（1）、（2）小题2分，第13题第（3）小题2分，第14题7分，第15题7分，总计达25分。化学是一门以实验为基础的科学，在中考化学试卷中达到了充分的体现。可见化学实验探究在屮考中的重耍性和特殊地位，在新课改、新屮考的今天，其突岀地位更为明显，复习效果的好坏将直接影响到学生的中考成绩。然而，由于九年级化学复习内容多、时间紧，也使化学实验成为中考复习中的一

2、个“瓶颈”，如何突破这个瓶颈，顺利完成化学复习任务，下面是结合自己的教学实践，探讨在中考备考中化学实验探究的复习方法。一、梳理实验内容，冋归教材核心中考的立足点在于教材，实验题也不例外。纵观近几年的化学中考实验题，均具有“凹归基础，在教材中学生实验或演示实验的基础上进行改进，创设新情景，提岀新问题，考查学生的创新意识”的特点，这就为总复习指明了方向和方法。因此，在实验复习屮，首先要全面分析教材实验，挖掘内涵，梳理、落实教材屮的实验内容要求。让学生回归教材，把教材中实验部分的化学实验基本操作知识进行归纳整理，熟悉其屮很多仪器的基本使用及化学实验的基本常识；看教材屮的每一个实验，包括每一个实验的基

3、本要求及特点，要求学生在看书的同时注重对每一点实验知识都要加以充分的思考和理解。举例如下：1.理解仪器的使用，包括仪器的常规使用方法和特殊使用方法。要解决综合实验，组装整套实验装置，我们必须先知道每一种仪器令什么作用。如量筒：①可以量液体体积，②可以量气体体积。如试管：①可以做反应容器，②可以收集少量气体，③可以装液体，④可以装固体。又如广口瓶：①可以收集气体，可由d管进气收集比空气重的气体，由b管进气收集比空气轻的气体。②可以做洗气装置。③可以做排水装置。2.理解每一个实验的装置安装原理、反应原理、现象及描述。二、重视实验方法，回归实验知识和技能在中考实验复习中，条件允许的话可重做一些教材中

4、的重点实验，或观看实验录像，让学生从实验中冋归实验知识和技能，获得直接的感悟和体验，提高应试变通能力，才能产生良好的复习效果。在总复习过程中，通过重做有代表性实验，进一步巩固实验基本操作以及掌握物质制备、物质性质和化学理论探究等实验的实验技术和要领。当然，重做这些实验并不是简单重复地做一遍，而是要求用新视角重新观察、审视已做过的这些实验。具体地说，就是要重做这些实验时，要求对每个重做的实验做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；学会控制条件、学会使用仪器、学会观察分析、学会解释结果，得出相应结论以及学会设计简单的实验方案。同时述要培养以下几种意识，IP：①动手操作意识；②安全意识

5、；③规范化意识；④环保意识；⑤创新、质疑意识。另外，还要安排一系列综合性的实验，这些实验不能是课本实验的简单重复，而应该是一些必需由学生通过分析来写出自己的设计方案，并到实验室去通过独立的操作來验证自己的方案，使学生由被动变为主动，才能体现教师为主导、学生为主体的教育理念。三、研究中考、体会变化、把握趋势，冋归实验专题尽管涉及到的知识和能力点是分散的，但中考试题中实验考查的内容和形式是较为稳定的，这给实验复习中突出重点提供了可能。实验复习可根据考纲和教材涉及的实验方而内容设计一定的专题加以重点复习，这样就会起到事半功倍的效果。复习屮应带领学生学习考试说明屮的实验考试内容，让学生能在整体观念的基

6、础上对实验部分的知识进行重新审视，找出自己的薄弱环节，把考试说明屮理解和综合应用层次R又是学生实验知识上的缺陷列成小专题，做到系统与重点相结合。实验小专题可分为实验基础知识小专题、实验题型小专题和实验能力培养小专题等。如实验基础知识小专题可确定为：①基木实验探究②制取气体的探究③物质的鉴别的探究④物质推断的探究支队杂质的的探究⑤实验方案设计与评价对实验基础知识要及时抓住重点、认真讲授。在实验复习中，因受时间限制,不可能全部讲授，对具有代表性的实验和普遍存在的问题，应讲深讲透，揭示出实验规律，要注重对学生实验技能的培养。四、选择典型、启迪思维、形成方法在实验的复习中要解决学生〃眼高手低〃、〃当时

7、懂，过后忘、听时会、做时错〃等问题，实验习题的讲评是关键。教师必须充分发挥其主导作用，抓好实验习题讲评这一实验复习的主要教学内容，认真研究《考纲》，把握方向，把〃难点〃、〃难题〃讲容易，把〃疑点〃讲清楚，把〃易错点〃找准练到位。也就是要做到既能将教材中的知识点发散到中考题型以及中考水平，又能将中考题分析、拆解回归到教材小的知识上，让学生尽可能落实，全面掌握，将知识升华为智慧。这就需要教师要跳入题海