高职高专重点专业建设方案：测量技术专业

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1、**大学工程测量技术专业建设方案申报学校：**大学申报专业：工程测量技术申报级别：国家级推荐省份：**省2011年10月8日一、专业建设基础1（一）专业概况11.专业背景12.工程测虽技术人才严重短缺13.服务**省东部煤电一体化经济区建设14.较好的建设基础25.校企合作、工学结合成效显苦3（二）专业主要优势31.实践育人工作成效显著32.培养方式改革取得初步成果43.初步实现走出去的校企无缝对接4（三）专业存在的差距41.实践育人发展不平衡52.培养方式改革有待深化53.教学团队建设有待加强54.缺少完善的第三方评价体系与运行机制5二

2、、专业发展与人才培养目标5（一）专业建设目标51.以推进校企对接，提升专业服务能力为总冃标52.以强化实践育人，推进校企合作长效机制建立为目标63.以转变培养方式，创新人才培养模式为冃标74.以建设教学团队，校企共建“双师”团队H标7（二）人才培养目标81.人才培养总目标82.深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改节83.强化职业道德和职业楮神培养，推进素质教育8（三）教学质量目标9（四）监测指标9三、建设内容11（一）办学方向、特色与中期办学目标11（二）人才培养方案的制定与实施111.制定原则与依据112.方案制定的指导思想

3、123.毕业生现状134.人才方案构建145.“631”课程体系设置156.课程设置16（三）课程与教学资源建设181.核心专业课程建设182.教学文件及教材建设193.修订完善教学管理文件194.校内实训基地建设19（四）教学团队建设261.专业带头人的培养271.骨干教师的培养272.兼职教师队伍建设27（五）专业群建设291.专业群人才培养模式建设292.专业群课程建设293.专业群师资队伍建设304.专业群实训基地建设31（六）信息化平台31（七）社会服务32四、改革举措38（一）改革举措381.改革人才培养模式，促进专业与产业对

4、接382.深化校企合作，巩固教学过程与牛产过程对接成果383.开发核心专业课建设，实现教学内容与职业标准对接394.构建动态化、数字化和网络化教学质最监控体系，实施第三方评价，确保人才培养质量395.加强教学团队建设，全面捉升专业建设水平和产业服务能力39（二）保障措施391.组织保障392.政策保障403.经费保障404.质量保障41五、绩效指标41（一）绩效指标411.质量监控指标预期绩效412.专业建设、人才培养绩效指标42（二）建设目标，预期效果，绩效指标和验收要点43六、两年建设经费全额预算及年度执行计划内容45**大学工程测量

5、技术专业建设方案一、专业建设基础(-)专业概况1.专业背景我校地处**省东部，是我国重要煤炭生产基地2010年煤炭产量9700万吨。随着振兴东北老工业基地的推进，以交通建设为重点的基础设施建设和社会主义新农村建设都是国家和我省十二五规划的重要建设内容。作为以矿山测量为主要办学方向的工程测量技术专业，肩负着为地方经济建设培养急需的优秀高端技能型专门人才的重任。将专业列为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业质量的重点专业，对**省东部煤电一体化经济区建设，填补矿山测量人才短缺，促进涉煤专业群的建设，带动引领**省其他高等职业学校发展具有十

6、分重要的意义。1.工程测量技术人才严重短缺T程测量技术属测绘专业类，在我国除专业测绘领域外(此部分只占从业人员的5%左右，如国家和省级测绘局等)，95%的测绘专业人员广泛分布于、矿山、水利、地质、铁路、石油等艰苦行业，人才短缺十分严重。09年，国家公布的就业信息显示，测绘类专业就业率位居全国第二。此外，测绘类专业由于属于传统的体力加脑力劳动者，是典型的艰苦行业，其职业半涯周期相对较短，因此，社会对测绘人才的需求也有持续稳定的特点。2.服务**省东部煤电一体化经济区建设我校地处**东部矿区，**、七台河、双鸭山、鹤岗等主要产煤区10年煤炭产

7、量9700万吨，是我省十二五规划八大经济区之一的东部煤电一体化所在地。与发达省份相比，**省道路交通相对滞后,I•二五期间道路交通建设是十大工程建设之一。另外作为粮食大省,十大工程的社会主义新农村建设，被列在十二五规划纲耍十大工程的第二位。服务地方经济，为用人单位输送优秀高端技能型专门人才，是高等职业学校的最主要任务1.较好的建设基础工程测量技术专业08年开始招生，现有在校生413人，专业教师10人，其中教授2人，副教授4人，讲师3人，助教1人，获得硕士以上学位5人，双师型教师8人。有长期外聘教师8人，其中高级职称3人，屮级职称5人。有实

8、验室2个，校内实训场地2个,拥有GPS、全站仪等各类测量仪器89台套，仪器设备总值126万元。近五年实验室实训场地设施建设（不含仪器设备）累计投资210万丿Lo工程测量专业是在我校建校伊始的老