高校财务会计教学创新研究

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1、高校财务会计教学创新研究摘要：近年来，我国经济飞速发展，为了更好地满足经济社会的需耍，需要越来越多的高素质财务会计人才，如何更好的提高高校财务会计教学的质量，值得我们认真思考与研究。首先介绍了开展高校财务会计教学创新研究的重要意义，然后对高校财务会计教学中存在的问题进行了简要分析，提出我国高校财务会计教学改革创新的几点建议。关键词：高校财务会计；教学创新；教学方法中图分类号：G4文献标识码：A文章编号:16723198(2013)21014501受到我国市场经济迅猛发展与国际趋同的共同影响，社会各界越来越关注高校财务会计的教学质量。目前，财

2、务会计人才难以满足社会的需要,进行高校财务会计教学创新，提高其教学质量，越來越受到重视。1开展高校财务会计教学创新研究的意义1.1高校适应教育事业和人才市场不断变化的客观要求高等院校主耍为社会培养高级的专门人才，高等院校的培养方向耍与人才市场的需求相一致。为达到教育目标，高等院校应不断积极扩充并逐步完善专业知识体系，不断提高学生的综合素质及分析决策能力，并做出相应的系统规划；加强対体系的建设的投入，真正提高学生适应社会的能力，满足人才市场不断变化的要求。1・2提高学生的实践能力对于学生实践能力的培养，是许多高校始终关注的问题，但又不容易解决

3、。人才培养模式存在的种种问题耍求我们必须进行教学创新。学生到企业进行实习是培养学生实践能力的一种最基本的方式。过去许多院校都安排学生在毕业前期到企业进行一段时间的实习，以便实现理论知识与具体实际更好的结合。但从20世纪90年代开始，企业的经营方式与管理体制发牛了改变，学牛到企业实习受到排斥，并但实习学生基本没有机会直接参与工作。另外，学校实习经费一般投入不足，而且实习时间相对来说比较集中，场地过于分散，不利于教师进行指导工作。客观社会现实使教学实践活动存在诸多困难，学校需要不断探寻理论与实践相结合的途径來提高学生的实践能力O2我国高校财务会

4、计教学屮存在的问题1.1传统的教学方式根深蒂固一直以来，财务会计教学方式都比较单一，教师在教学的过程中都是把所讲述的内容直接灌输到学生大脑，学生缺乏实践的机会，不能掌握真正的学习方法，结果就是让学生掌握了财务会计课程的基本理论、基本概念以及操作方法。这种传统的教学方式在培养学牛分析问题以及解决问题方面存在很大的缺陷，同时也会打击学生的学习主动性。学生在学习中，只要平时认真完成笔记及相关练习题，考前好好复习教师讲课的重点，期末考试就可以取得不错的成绩，仅仅用考试成绩來评定学生的质量对学生是很不利的。特别是在企业会计准则发生变化后,学生更应该积

5、极学习新准则，而不是单纯地依靠教师传授新知识，这是传统教学方式根深蒂固的表现。2.2高校缺乏完整合理的教学规划近年来，财务会计专业人才逐渐增多，用人单位也越来越看重学生的丁作实践能力，因此，各高校开始增加对实践教学的投入，提高了重视程度。但是，各高校的实践教学水平不同，缺乏系统性研究，没有形成科学管理体系。很多高校财务会计教学依然只是应试教育的状态，在实践教学中缺乏整体考虑，综合性差。实践性教学需要在多层次、多环节的实践活动基础之上来完成。对实践教学进行总体设计,明确所有实践环节的内容、目标、要求、程序和程序，各个环节互相衔接，最终构成一个

6、整体，经过会计模拟系列实训后，学生可以提高亲自动手能力，熟练掌握各项会计方面的专业技能，从而提高学生的综合素质。而目前财会专业的课程设置没冇明确统一的实践课程标准，课程设计与会计专业人才培养目标及市场需求不一致，这不利于培养高素质的专业人才。2.3实践教学的师资缺乏企业的实际经验作为高校教育事业重要的基础与主力，教师的能力与经验对实践教学的好坏具有重要的决定作用。作为会计实践方面的指导教师，不仅要具备扎实的会计理论知识，还需要具备丰富的实践经验。而目前大部分高校的会计专业教师，都是直接由高校毕业然后参加到教育工作中去，他们虽然具备较为丰富的

7、会计理论知识，但相对来说会计实践能力比较乏，此外还存在师资年龄结构不合理的现象。这些问题都导致财务会计专业难以达到实践教学预期的效果。因此积极调整师资结构，安排课程教师到企业或会计事务参加实践工作，提高教师队伍的实践能力，对高校财务会计实践教学具有重要意义。2.4考核体系不合理考核是教学中非常重要的一个环节，财务会计课程必须拥有一套完整的独立的考评体系，来更好的指导老师教7与学生学习。就目前情况而言,高校财务会计课程的考核比较单一，学生学习就是为了应付考试，这样就导致学生对基本理论学握的比较牢固，但却很难考核学生的综合分析能力，是毕业的学牛

8、不能很好地满足社会的需要。3我国高校财务会计教学创新改革的建议3.1积极更新教学理念财务会计课堂教学应积极营造轻松和谐的教学环境，多创设相关问题情境，通过学生相互之间的提问和质疑