新课程高考的变化及应对策略

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1、新课程高考的变化及应对策略北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室一、《2010年考试说明》与《2010年北京卷》（一）2010年北京卷整体特点1.测试内容、能力要求、呈现方式、试卷结构大体保持稳定。2.试卷体现了新课程理念。阅读延伸题考查学生的探究能力，整卷主观表述部分增加；作文题体现出对思辨能力的更高要求。（二）2010年北京卷各部分内容的基本特点1.基础知识体现“积累”、“应用”的课程目标要求（1）积累素养[例1]1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A．摩擦力供认不悔对称（chèn）穷源溯（shuò）流B．一拉罐转弯抹角隽（jùn）永令人发（fà）指C．

2、纪传体多难兴邦叨（tāo）扰一气呵（hē）成D．化装品整齐划一倾轧（zhà）囤（tún）积居奇（答案）C[例2]4．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的总集，这些作品具有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B．白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判现实的精神。C．《堂吉诃德》是意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象既是滑稽的又是发人深省的。D．举世公认的文学经典《哈姆莱特》，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚四大悲剧之一。（答案）C（2）应用素养[例3]

3、2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A．在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。B．军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。C．设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。D．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。（答案）B[例4]3．下列句子中，没有语病的一句是A．记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神

4、仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。B．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。C．连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。D．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。（答案）D[例5]5．下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的白莲浦，①着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝

5、的，②，触须沿途四散，③着白莲浦方圆几十里的农田。A．①滋养②流到渠里就一路变成白色游龙③浸润B．①养育②变成白色游龙就一路流到渠里③浸渍C．①养育②流到渠里就一路变成白色游龙③浸润D．①滋养②变成白色游龙就一路流到渠里③浸渍（答案）A2.阅读以读懂为基础，体现出对“感受、鉴赏、思考、领悟、拓展”等课程目标的素养要求。（1）感受、思考与领悟的素养[例1]13．古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。注：①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：

6、传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（答案）要点：①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤（2）鉴赏[例2]16．下列对文章的理解，正确的两项是（4分）A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。C．作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研

7、学问，以致无暇顾及海棠花。E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。（答案）AC[例3]17．简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）（答案）海棠花构成了文章的行文线索。意思对即可。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。意思对即可。3.写作综合体现出“课标”的素养要求。[例]20．作文（60分）请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于80