[]论文范文【精品】激活课堂，绽放美丽

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1、激活课堂，绽放美丽激活课堂，绽放美丽摘耍：小学语文课被很多人误导，认为仅仅就是背书、听写、抄生字，很枯燥和乏味。这样如何做到点燃学生活动热情，激发学生创新活力，让他们积极的学习语文，激活课堂成了目前急需解决的问题。活动教学是最好的教学方式之一，它以建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为B的的一种新型教学观和教学形式。关键词：语文;活动；初探一、研讨交流，点燃活动热情教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里

2、发出来，才能打到心灵的深处”。进行“真教育”必须改变过去那种“师道尊严”的观念，建立心心相应，情感交融的新型的师生关系。教师要从传授者转变为引导者、组织者，耍多一些鼓励，少一些训斥。要让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的光明与和煦,感受到仁慈、宽容和敬业的力量。让教师与学生的关系成为最灵动、最富魅力的关系，在课堂教学中才能营造一种坦率而真诚的、平等而民主的、相互促进而愉悦的和谐氛围，点燃师生互动的热情。《小王子》是一个很美的童话故事。主人公，一个幼小的外星人，飞离了自己那颗小小的星球，拜访了一

3、些其他的星球，见识了不少事情与人物，后来到地球上，与地球人“我”建立了永久不渝的友谊。一年之后，他告别了朋友，又回自己的星球去了。小说体现了人类对宇宙航行的初期向往。作者是一位航空工程师，深知航空飞行的艰难,他笔下的小王子可不像孙悟空那样会腾云驾雾，他耍从地球上回自己的星球上去，就难得很哟，几乎牺牲了自己的小命。在这里，教师提醒了学生，人类的宇航道路实在还很漫长很漫长。教师起诱导作用,随机点拨，但这种课堂上的互动，让学生感到从未有过的亲近，感受到老师与口己的平等。学生精神完全处于一种放松状态，在辩论时思维敏捷，发言踊跃，妙语连珠，高潮迭起。师生间燃烧起了情感互动的

4、热情。这种互动热情是师生间心灵的触动，是•种良性的情绪感染。这种互动让语文课充满了情感的魅力，知识的魅力，教学艺术的魅力。归根结底是一种和谐的魅力！二、合作互动，激发学生活力在教学中，教师应同学生一道参与教学活动，一同成为问题的发现者、研究者和解决者，做到既要带着知识走向学牛•，乂要教师跟着学生走，让语文课“流动”起來，师生在交流与互动中焕发活力，碰撞出思维火花，激起和保持学牛学习的兴趣。具体办法如下：(-)师随生动师随生动是互动教学最基木也是最重要的一种互动方式。怎样实现师生互动呢？首先，教师的备课要更多地考虑如何让学生通过口己的学习来学会有关知识和技能。比如一

5、些语文基础知识，阅读技能,写作方法等。其次，教师在课堂上要激励学生大胆提问，发动学生积极地投入对问题的共同探讨之中。再次，教师要根据课堂实际，在教学形式和方法上求新求异。不断变换授课的切入点，能给学生新的刺激，激发学生新的需求，从而保持与发展学生旺盛的求知欲。在教学过程中，我有吋从结尾切入，《社戏》，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了”o抓住末尾这一句再去挖掘课文中描写的“好戏”“好豆”;有吋从开头切入，《背影》，为什么作者说“我最不能忘记的是他的背影”;有时从学生最感兴趣的中间文段切入，有吋从学生的疑点入手等。在阅读课

6、的设计上，也经常变换花样，采取的形式有质疑型、讨论型、竞赛型、摘记型、评点型、仿写型、提纲型、比较型等。读书有轮读、角色读、圈读、品读、演读，配乐朗诵、跳读等。如上《新闻两则》，就让学生当“播咅员”“军事家”“主持人”，“观众”进行演读。课堂小结有概括式、评议式、归纳要点式、理序式、抒情式、激励式、检测式等。由于常教常新，常听常新，从而有效地保持、巩固了学生对语文课的兴趣，语文课堂也就和谐而生动了。（二）生生互动生生互动就是让学生学会合作，激活互动的潜能，为学生学习提供宽松的学习环境，使学生惧怕说错的心理压力大大减轻，发言机会多于师生交流，更利于促进学生的智力发展

7、、社会交际和情感交流的发展。生生互动主要通过以下方式实现：1、开展小组合作学习，让学生在“合作”中互动。2、设计比赛活动，让学生在“竞争”中互动。3、组织生生学习评价，让学生在“评价”中互动。（三）生文互动生本互动是指学生和文体Z间的交流。学生和文本达到真正的互动，就能让学牛最大限度地调动自身的经验储备，灵活地、多角度地体悟文木，与作者、作品的人物进行心灵对话、情感交流，体察他们的境遇，感受他们的思想。在H常的教学中，教师应根据文本提供的丰富形象，语言描绘，优化、筛选出最适合学生生活体验的情境，让他们在体验中感到乐趣。课木剧表演是生本互动最突出的代表。我与学生共同

8、改编的课本