浅谈指导学生几项常用的阅读方法

《浅谈指导学生几项常用的阅读方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈指导学生几项常用的阅读方法覃海曙培养学生的阅读能力，依赖于阅读教学实践，在整个小学语文教学中，阅读教学存在的问题最多、最严重，耍想大幅度提高语文教学效率，大面积提高语文教学质量也须指导好学生的阅读方法。因为在阅读活动中，无议是词句段篇的理解，也无议是各种体裁课文的阅读，有一些普遍适用的阅读方法，所以应当让学生掌握。1、边读边想的方法阅读和思考相结合，是提高阅读能力的基本方法。古人说:“学而不思则罔”,“读了乂思，思了乂读，自然有意。若读而不思，则不知其味……”说明边读边想，读思相结合，是被实践

2、证明的行之有效的阅读方法。对小学生来说，边读边想是阅读主动性、积极性的表现，是培养和提高阅读能力的基本方法。在阅读过程中想什么？怎么想？是首先要明确的问题。想什么？凡是课文中所包含的词句段篇等方面的内容，都属于阅读时思考的范围。比如：不懂的字词，一些科技各词术语，难理解的句子，像《音乐之都维也纳》里的“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市/另外，不懂的或值得怀疑的问题，也应当列入思考的范围之中。至于怎样想，要多问几个为什么，还要学会联系的方法进行思索。在阅读一篇课文的过

3、程中，在阅读的不同阶段，想什么，可以有所侧重，女口:初读课文，尝试理解不懂的词语，提出不懂的或想了解的问题；深入理解课文,要学习抓住重点词、句思考理解，进而想全文主要讲了什么？要说明什么？给自己哪些启发、教育；最后还要想想学了这篇课文，在读书方法上有什么收获？在今后作文时可以学习什么？总之，一边读一边想，所想的问题，随着阅读的深入应当由易到难，由小到大，由简单到综合，有梯度、分层次。事实说明，学生如果能够在阅读中边读边想，不但会提出和解决理解课文过程中的许多问题，而但会出人意料地显示出他们的智慧，

4、例如：在教学《在大海中永生》一课时，课文里有这么一句话：“鲜花伴骨灰……”有的学生说:“老师，这句话有个字'伴'，我认为该用'拌'呢？这个例了说明孩了们的学习潜力不可忽视，解决阅读中的问题，而且会有一定的创造性；就不致局限于死记老师讲解的东西，从而推动独立阅读能力的逐步提高。2、联系上下文的方法课文中有相当多的词语、句子，如果就词解词，就句析句，往往难以理解,如果把词语、句子放在具体的词语环境里，联系上下文琢磨，就能确切地理解,例如：“夜已很深了”，“这块面料颜色很深”，“我们的感情很深”“这条河

5、水很深”等等“很深”一词若从理解词语来理解“很深”，一般可以理解为：“很”表示程度相当高；“深”从上到下或从外到里的距离大，深奥；颜色浓；时间很长……等等，这种理解是肤浅的，表面的。教师必须指导学生把“很深”放在具体的语言环境中，才能准确理解它的意义。再如《大江保卫战》一课的第一自然段中的“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”从一连串的“告急”中学生如果受过训练，对这些词句，一般能够从上下文的联系中的所理解。会读书的学生还能把情况的危急体会感悟想象出这场暴雨不是一般的“暴”，而是特别的“大暴雨”“

6、特大暴雨”。这种自学能力是十分可喜的。3、联系生活实际的方法语文课本内容十分丰富，许多课文所描述的事物，所运用的语言与小学生的生活距离较远，学生理解起来比较困难，遇到这种情况，就需要启发学生从自己的生活实际去寻找、发现与课文描写的事物相通的经验，把二者联系起来，帮助理解课文的语言文字。例如：《秦兵俑》一课第二自然段中的“兵马俑规模宏大”、“总面积达19120平方米”列了数字说明，虽然有了较具体的理解，但是到底多宏大，感受还不深。有个学生和自己的生活经验联系起来，说到自己在广场上骑自行车、溜滑板的体

7、会，全班同学对19120平方米兵马俑的规模“宏大”的理解。4、联系自身感体验的生活体会课文的思想感情是对小学生阅读能力比较高的要求，语文课木里有相当数量的课文，涉及到各个时期，从事各种工作的人物，写了他们种种不同的经历、不同的行为、不同的事迹，表达了人物丰富的思想感情。对比，小学生在阅读中体会起来有一定的难度。但是许多情感体验，如满意、愉快、喜悦、赞叹、痛苦、悲哀、恐惧、忧愁等，是人所共有的，学生同样如此。指导学生能够联系自身的情感体验来体会课文中人物的思想感情，他们就能和作者产生共鸣，就能体会作

8、者的思想感情。例如在教学《爱如茉莉》时，有的学生以为:“爸爸不上陪床睡，而是伏在“妈妈”的病床边“睡”，不是夸人也不是做作，教师问她为什么这样说。这个学生说：“我有体会”。于是她讲了自己亲身目睹的一件事：奶奶80好几急病住院时，爸爸也是这样陪护奶奶的……教师因势利导，使全班学生体会到，作者在课文里写的“那簇茉莉显得更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中”。真切地表达了作者自己的真情实感,父母的爱就像茉莉不张扬，但透出淡淡的香。5、圈画批注的方法学生读书需要学会眼到、口