特岗备考指导教育教学案例分析题解题技巧及典型案例分析二

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1、【案例三】谙阅读某老师成长经历片断，并结合口身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造口我，努力提鬲口身素质。在口我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对鬲尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去，但是,我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩了观察的野花，在郊外的河岸、田坝专心致地认别、挑选；我会为了孩了第一次感知教材获得鲜明的卬象，

2、在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌Z泉流泻而111;课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们述要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，述认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷

3、，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之示，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等屮外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶H己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励口己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”1、教师应具备怎样的职业知识结构？2、教师应具备怎样

4、的职业能力结构？【中公教育专家分析】一、有关教育理论知识该案例涉及到的运用现代教冇理论，即教师丿应具有的教冇素养：⑴教师应具备的知识结构分为三个方而：一是木体性知识，主要指学科专业知识；（即学科基础知识和基本技能）；二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识；（新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方而的知识。（2）教师必须具备的职业能力：%1信息能力。教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生左独立地获取知识。（指搜集、处理和运用信息的能力，这是教

5、师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展）；%1教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。%1表达能力。口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重耍的方而。（述有肢体语言,音像讯息等）%1组织能力。（组织和管理能力是教师职业的重耍能力，许多案例都会涉及这方而内容）%1教育科研能力。（同时也包含一种扩展的专业知识能力）（此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教冇给

6、教师提供了一个创造性发挥教冇智慧的空间）O此道题的设问与案例木身的关联性较少。【案例四】小毛的妈妈经常为孩子急得哭：小毛迷上了游戏机，一次，一次，又一次，妈妈把小毛从游戏机房拽回来；一次，一次，又一次，小毛挡不住游戏机的诱惑，偷偷溜进游戏机房,急得没法子，小毛妈妈只得每天提前到校接小毛，凹家看I!；做作业；双休日更是形影不离。【中公教育专家评析】表而上看，孩子没有去玩游戏机了，实际上孩子的注意力并没有真止转过来，因为小毛学习时仍三心二意，成绩依然如故，从客观上讲，游戏机动感强烈，内容新奇多变，色彩鲜明，极容易吸引孩了们的注意力，从主观上讲，

7、小毛缺乏对学习的兴趣，缺乏对学习目的性的认识，缺乏良好的意志品质，因而他很容易将注意离开学习而指向于游戏机，这就造成了，小毛对学习三心二意，对游戏机可却是一心一意；学习时注意力分散，玩游戏机注意力可集中了！方法：1、用有吸引力的刺激物吸引孩子，即转移孩子的注意力，如带孩子上公园走走，踢踢足球，买些孩子喜欢的读物，把孩子的注意力从游戏机引开去，不要急着硕逼孩子学习，因为孩子本身就不爱学习，正如你“强按牛头”，牛仍然不会饮水一样。2、引导孩子逐渐明确学习的冃的和任务，开始时町以提出少量学习任务，以后逐渐提高要求，逐步让学生学会口己提出学习任务，

8、口己完成，口己督促检査。3、教给孩子一些调控注意力的方法，学习时间过长，可以听听舒缓的音乐，远眺绿色,休息一会儿，再来学习，另外可在书桌旁贴上由孩了自己撰写的自警语录，如“有志者