浅谈小学养成教育的有效途径

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1、浅谈小学养成教育的有效途径浅谈小学养成教育的有效途径【摘耍】行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校面临的新情况，只耍我们不断改革教育方法，丰富教育内容，开发教育途径，拓展教育渠道，选择最佳教育对策，就能把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果。【关键词】养成教育行为规范德育小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重耍因素。我校被晋城市定为“养

2、成教育示范校”后，首先把贯彻实施“规范”摆在首要位置，建立了以校领导为组长的工作领导小组，以班主任为骨干，学生为监督员的学生行为习惯养成教育工作网络。深入细致地开展习惯养成教育工作。1构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。1.1学校建立以校长为组长的工作领导小组。领导小组成员经常深入各年级组指导工作，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和教师队伍。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。1.2强化师德建设。“学高为师，德高为范”。在贯彻落实“规范”中，我们首先注重教师队伍建设，发

3、挥党员干部的模范带头作用,着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，耍求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送，按时到岗。多年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。2加强校园文化建设良好的校园文化

4、环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化，办黑板报、养成教育标语上墙，……使学生在潜移默化中受到思想教育。同吋，充分利用“红领巾广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展活动，在学纶中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道徳规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。3养教训练冃标细化、具体化我校在学期初制订的教育工作计划，列出了每月的教育重点及其重大教育活动，各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，制定班级

5、养成教育实施方案与细则，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易接受。女口：对学生进行“课间午间文明休息”的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，女口，低年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滚，不进入大花坛，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）。根据这些要求制定一张表格，晨会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学&根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。通过训练，学生的文明休息得到很大的提高。4养成

6、教育系统化、经常化学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发挥晨会课的阵地作用，经常性、有针对性地开展行为规范教育训练。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”三大块，每一块又分为：学习习惯、文明礼仪、安全卫生三方面，确立了具体课冃。每个课冃低、中、高年级有不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以强化。如学校新添了花草树木，就强化进行爱护花草树木教育；进行用餐文明和节俭教育；开学初强化上

7、课、作业等学习规范，这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。5加强少先队建设，做好典型事例的表扬与批评活动由少队辅导员组织，定期进行红领巾广播，表扬学校优秀学生的事迹，从而鼓动学生积极向上。通过红领巾广播，进一步提高了学生健康向上的积极性。倡导学生从身边事、H常事、小事做起，从学会做人开始，树立以好习惯为荣，坏习惯为辱的意识。开展“五倡导,五摒弃”实践活动，IP：倡导勤学多问、摒弃得过且过；倡导团结互助、摒弃损人利己；侣导诚实守信、摒弃弄虚作假；侣导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弄铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及

8、吋地开展表扬与批评。6学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育学校是教育主要的实