浅谈我校青年教师的专业成长

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1、浅谈我校青年教师的专业成长电气工程系王斌教师专业成长是指为了成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师•而需要的东西。教师专业成长包括哪些方面的内容：1:苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质2:掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力3、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩了们的乐园。4、树立口我反思、在“做中学”的实践观念途径（包括方法）：用自己的空余时间进行专业创作，加强自己的专业技能。争取在各类新青年教师的专业知识技能比赛中获得好成绩。还要加强对学生作品的辅导，珍惜每一次比赛的机会

2、，认真、塌实的对待，在作品的创新上下功夫，争取获得好成绩。当前的职业教育技术飞速发展，只有掌握了现代职业教育技术，才能更好地上好课。所以,我会抓住每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力。学校积推广项目课、理实一体化授课，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察口我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长二经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对

3、经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次普通上课与重人研究展示课的机会，认真对待，在实践中成长。需要环境“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”教师的成长需要一个健康向上、积极进取、团结和谐、充满正气的良好环境。在这个环境里，管理体制要健全，教师评价措施要跟进，教研活动要经常化，校本研究要制度化，文化氛围要浓厚，人际关系要融洽。二、需要信任拥有他人的信

4、任，你才能变得自信；拥有他人的信任，你才能获得施展个人才华的舞台；拥有他人的信任，你才有成功的机会；拥有他人的信任，你才会拥有一种期待；拥有他人的信任，你才有进取的力量；拥有他人的信任，你成长的路上就不会孤单；拥有他人的信任,就会有一个有力的臂膀支持着你。信任是你成长路上的助推器，信任是你取得成功的坚实基础。学校和领导充分信任你，才敢于把教育教学及管理的重任交付给你，给你锻炼的机会，给你搭建成长的舞台，让你在实施、落实的过程中接受考验、接受锻炼。只有经历一次又一次的锻炼和磨砺，教师才能知不足而后勇，主动“充电”、“补氧”，充实自己，提高自己，完善自己，重塑自我，提升教育教学和管

5、理等诸方面的能力，使个人逐渐成熟起来，专业得到不断发展。同事信任你，才能乐于向你倾诉，与你沟通，和你交心，主动同你探讨业务，毫不保留地向你传经送宝，实现资源共享，取长补短。你与大家建立了良好的人际关系，工作起来才能得心应手，人格魅力才能尽情彰显,才华才能横溢。三、需要表扬人是有情物，喜欢表扬是人类的共性。被表扬，是每个人内心的强烈渴望。得到他人的表扬，则是得到他人的认可和尊重，被认可和被尊重的感受是无法言喻的。表扬的力量是巨大的，能够激发人的内部潜能，促使人积极进取，奋发向上。作为教师，更加看重他人的表扬，内心深处更加渴望被表扬、被认可和被尊重。学校大会会上的一句表扬，校会上的

6、提名表彰，工作中随时随地的夸赞，都会让教师铭记在心，使其备受鼓舞。教师是有思想、荣誉感和极强自尊心的群体,职业特点决定了绝大多数人追求“千奖万奖不如群众的夸奖，金杯银杯不如群众的口碑”这种人生至高境界，他们热衷于追求精神的褒扬，对物质生活没有过高追求，对物质奖励看得很淡。作为管理者，请不要吝啬自己的表扬，工作和生活中要有意识地去发现每位教师的优点，适时给予真诚的表扬，给了精神的鼓励，让教师在被认可和被尊重中，主动张扬个性，发扬优点，放大优点，培育优点。等到优点成为教师的长处，教师便成长起来了。四、需要宽容教师在工作和生活中有缺点是正常的，实验失败、工作造成失误或犯错误是难免的。

7、不管是管理者，还是其他人员，都要有容人之短的胸怀和气度，降低视线，蹲下身了看人。尤其是作为管理者，高标准、严要求部下是没错的，但是，更应该正视教师的不足和错误，允许他们失败，包容他们的过失，不要吹毛求疵，而应该最大限度地给予理解和宽容，给他们自我反思、自省的机会，给他们改正缺点、错误的时间和空间，给他们以人文关怀，让他们感受到被理解的欣慰，感受到宽容背后的期待，进而以积极的姿态弥补过失，改正缺点，走正航向。生活和工作在宽容的氛围中，教师才能学会宽容，才会变得大气，才能容人之短，才能建立和谐的