青年教师的专业成长

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1、用心、用智慧、用责任、实现专业成长之路—、树立目标“立志是事业的大门”。做什么样的老师，是做一般的老师，做好老师，还是做名师，我们必须要思考？有了志向，努力才有目标，奋斗才有方向。读师范做老师是再自然不过的事情了，当吋根木没有什么口标，到了任教的第i所学校学校后，我开始确立自己第一个目标，那就是是做个好老师，做个在学校冇一定知名度的老师。树立这个目标不是我有什么理想，而是学校一切都是靠实力说话，你不能做好老师就没有在学校教到好班的可能，所以一开始的H标更多的是出于功利的目的，但随着时间的推移，口己对这份工作有了感情，做好老师就不再是单纯的功利性目的了

2、，而是出于对学生负责的责任感和工作负责的事业心。我的工作得到了学校的认可，也得到了家长的认可，我带的第一届毕业班取得了好成绩。老师的成绩是学生成就的，孩子的出色表现在学校赢得了好评，荣誉也会随之而來，在学校有一定知名度的目标就实现了。然而一个老师仅仅依靠经验工作的时候，就是需要调整的时候了。要实现从一名在校内冇一定知名度的老师到冇一定高度的老师的跨越。过去优秀不等于现在优秀，学历高不代表优秀，专业优秀才是真的优秀，老师的优秀在课堂，在学生的表现。第二阶段的口标是提高学历，是获得了骨干的称号，但这些并不一定反映在专业提高上，所以下一步目标很明确就是提高

3、专业水准。专业才是一个老师的生命。目标对于一个人的发展至关重要，确立目标要对自己有正确的认识,目标要有梯度，要随着情况的变化而有所调整。二、努力学习成长需要学习。只有不断学习，才能与时俱进，才能不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。学习有三种方式，一是时有经验的老教师学习，向他们学习比自己摸索冇效的多，因为老教师的经验是几十年教学智慧和实践的结晶，向他们学习叮以大大缩短自己的成长周期。比如，开始当班主任，没冇什么经验，班主任工作毫无头绪，于是向老班主任请教：开学前应该做哪些准备工作，报到那天要做些什么事情，怎样制定班规,怎样教育后进生等。有了学习

4、，自己在开展工作吋，也能像模像样，在尽可能短的吋间进入工作状态。在教学上，学习他们如何备课，在课堂上如何组织语言、板书、驾驭课堂，以及课后如何做反思等。学习老教师，我们都知道很重要，但怎么学习却是个问题，无论是班级管理述是教学，学习都不能机械搬用，因为每个人的情况不一样，而经验是带冇个人智慧和特点在里面的，所以学习一定要结合自身的特点，合理地借鉴，并逐渐形成口己的风格。只有在吸取別人丰富的经验的同时再加入口己的想法以后，我们的教学、我们的班级管理水平才能够不断进步。第二，向书本学习。向书本学习主要是学习教育理论著作、名师教育专著和名师课堂实录。我们的

5、教学实践需耍理论支撑，而教育理论著作的阅读可以使口己的理论素养得以捉高，可以更好地理解课程，读名师做法是与自己实践相结合,开始哪怕是照葫芦画瓢，也没有关系，慢慢地，学习到的好的东西就可以与自己的实践结合，从而形成口己的特色了。我个人比较赞同厚积薄发，如果你没有一个扎实的基础，即使你这几年加快发展了，你的后劲也不足，有的恐怕是昙花一现。第三，向门己身边的名师学习、在团队中成长。学身边名师需耍观察，比如观察教学设计，观察课堂行为，比如观察与学生谈话，观察独特的作业设计，独特的批改作业方式，名师的做法是智慧和经验的结晶。观察要和思考结合，思考要和应用相结合

6、。三、积极实践作为一名教师，职业生涯是与教育教学实践分不开的,只有在实践中才是教师焕发光彩的地方。任何教育行为都是实践，任何教育行为都是展示。实践需要展示，展示才能促进发展。展示需要积累，需要锻炼，需耍勇气，需要能力。一方而，利用自己的课堂练习自己，利用自己的学生练习自己，另一方而，努力把握走出去展示的机会。每一次展示就是一次实践，每一次展示就是一次提升。四、总结提升许多优秀教师，凡是能够成功的都是善于总结的。可以说会上课的老师全国有很多，少数人成为全国影响的名师，就主要是因为他们善于总结并提出自己的教育理念，有口己独特的体系。我们也有许多老师，他们

7、工作勤奋、基础扎实、教学效果显著，深受老师、同学的欢迎，但是由于总结不够，当机遇来临的时候,他们拿不出东西、谈不出观点，而导致不能进入更高的层次，这样的教师在我们身边恐怕为数也是不少的。可以说，善于总结是教师提升高度的必由Z路。另外，经常进行总结，还可以促使我们自己更新教育理念，提升自己对教育教学的认识，使我们能够自觉地以先进的理论作为F1常教学工作的向导。总结其实是一次再学习的过程，是一次理论梳理的过程，也是一次实践上升到一定高度的过程。满足于能够把课讲好、能够调动学生的学习积极性和热情，能够让学生喜欢跟着我学。并不能真止的提升，许多口己教过的课当

8、时灵机一动，但再过一些时间后，自己竟然脑子里一点印象也没有，在碰到类似的问题还得靠临场发挥和一时的灵感，在与