浅谈青年教师的专业成长

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1、2014年、浅谈青年教师的专业成长涕阳市新教师培训材料有人说，“一个优秀的民族二一群优秀的老师+—群优秀的学生。”这种说法不无道理。青年教师是“一群优秀的老师”屮的屮坚力量，青年教师强，则教育强；教育强，则国家强。青年教师的优点：知识结构新、专业基础好、思想活跃、创新思维强、接受新事物快，富有朝气、精力充沛、与学生沟通障碍小。缺点：教育教学经验少，教学技能不高，不能很好地驾驭课堂，离专业化有一定的距离。青年教师的专业化发展不仅关系着青年教师本身的发展与成熟，而且关系着学校乃至社会的未来和长远发展。为此我和各位一起来讨论这"一

2、:什么是教师专业成长教师专业成长是指，教师在工作实践中，通过不断的学习、实践、探索、反思、总结，使其人格品质、教育专业知识、专业能力及专业精神日趋进步、不断完善和提升的过程。教师专业成长的速度和质量取决于教师对口己所从事工作的止确定位、自身知识能力与职业要求之间的差距的清醒认识，取决于教师的学习、实践的主动性、持续性。二、教师职业为何要专业化1、教师专业化是国家和社会的要求。（链接：教师资格证考试明年起改为国考，难度加大，教师资格每五年注册一次）2、教师专业化是进一步提高教师社会地位和待遇的需要。社会职业有一条铁的规律，只有

3、专业化，才会有社会地位，如果一种职业是人人可以担任的，那么在社会上是没有地位的。教师本属于一种专业化的职业，但其社会地位并不高，说明冃前教师的专业化程度还不够强，还没有专业到非专业人士不能为之的程度。3、教师专业化是进一步提高教师队伍素质的需耍。近年来，一些关于教师的刊闻（性刊闻、虐童事件等）让我们做教师的蒙羞，使社会对现在这个教师群体的素质提出了质疑。没有一种丑闻比教育界的邑闻更让人感到无力。如果一名教育者无法唤醒人们心中的崇高，无法赢得社会的敬意，毫无疑问，这是一次最失败，也是最悲哀的教育。个性事件的丑闻并不能代表整个师

4、徳的沦丧，也无法撼动人们心屮对老师的美好印象，毕竟，古今屮外，人们基于信任而给予老师的种种赞美，是这个社会中最为稳固，也是最基本的道德之一。（链接：虐童图片）4、教师专业化是教师自我发展的需要。三、青年教师专业化成长的内容1、树立良好的职业道德。它包括爱岗敬业、热爱学生、服务学生的工作态度，以及以人为木、人人平等，关注每个学生全面发展的工作理念。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”教书与育人是高度统一的。教师在传授知识的过程中，对学生精神风貌的形成起着潜移默化的作用O身为人师的宗旨是：德高为师，学高为范。学校工作德育为先，

5、从这个角度来说，一个教师的品德素养，比教学技能更加重要。每一个青年教师从走上讲台那一刻起，，就要注意口己品质素养的提高，不断优化和提升自己的思想道德水平，树立正确积极的世界观、人生观和价值观，培养健康阳光的心理和高雅的审美情趣，并以此影响和引导学生健康成长。2、掌握丰富的知识。早在17世纪初列兰西斯•培根就喊出了“知识就是力量”的吋代最强音。传承文明与知识的主体是教师。教师必须掌握丰富的知识。这里所指的知识主要包括：自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。自然科学知识包括物理、化学、生物等方面的知识；社会科学知识包括社会、

6、政治、经济、伦理、文学、艺术等方面的知识；思维科学知识包括哲学、逻辑、心理等方面的知识。中学教师须在口己所任学科方面有非常深的研究，小学教师则不然，但必须具备丰富的文化知识，在不同的领域、对不同学科都要有所了解，因为根据小学教育的特点，小学生更多的是通过表象来构建口己的知识体系，树立自己的人生观、价值观。3、培养较强的教育教学能力。主要包括较强的班级管理能力；课堂驾驭能力；善于激发学生的兴趣，培养学生的思维品质，培养学生的创新意识和运用意识。4、具有一定的教育科研能力。教师进行教育科研的主要手段是进行课题研究，通过课题研究，

7、实现三个转变：在教育思想上市“考试型向育人型”转变，在知识能力上由“单一型向综合型”转变，在教学方法上由“经验型向科研型”转变。四、青年教师如何快速提升自己的专业成长速度和质量（-）青年教师要有正确的职业角色定位先弄清一个问题：你为什么选择当老师？读小学的时候，当时的理想是当一名老师，因为看到讲台上的老师,给人一种温暖而又威严的感觉。随着岁数的增长，上初中、高中时，在脑中当老师的念头也就逐渐消失。考大学的吋候，阴差阳错选择了师范类的大学。工作时暂时没有找到工作。也许大多数教师之所以选择当老师，最初是因为这种职业满足了一种谋生

8、的需要，是为了生活。当然不可能发财。想通过当老师发财的估计全世界都没有这样的人。我有一个亲戚，孩子考大学，想在老师和医生之间作一个选择，最后选择了当老师，孩子的理由是：医生要整天面对唉声叹气的病人，太压抑受不了。老师整天和天真烂漫的孩了打交道，自己天天都开心。是呀！孩子是最天真、最纯洁的，