浅谈培养少先队小干部的“二心”策略

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1、浅谈培养少先队小干部的“二心”策暁［内容摘要］少先队小干部是少先队组织屮充满生命活力的核心成员，也是少先队活动中的“领头羊”。也就是说，只有小干部具有一定的影响力，真正发挥先锋带头作用，才会为广大的队员所接受，成为队员的朋友。［关键词］少先队小干部；培养；信心；耐心中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习实践的学校。由少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。因此，少先队小干部的队伍建设是少先队组织建设的一项重要任务。在实际工作中，我发

2、现，信心和耐心是小干部们能得心应手开展工作的冇力保障。如何培养少先队干部的信心和耐心呢？根据我的工作实践，浅谈以下两点：一、信心领航，树立小干部在队员间的威信中国少先队的成员是6周岁到14丿制岁的少年儿童，他们活泼、天真烂漫、朝气蓬勃，而少先队小干部更是少先队组织中充满生命活力的核心成员，也是少先队活动屮的“领头羊”。也就是说，只冇小干部具冇一定的影响力，真正发挥先锋带头作用，才会为广人的队员所接受，成为队员的朋友。1.认真选拔每年，少先队大队委的选举工作是少先队员生活中的一件大事。选谁做我们的带头人和自己能否入

3、选都牵动着每一位少先队员的心。队章规定：“每个少先队员在队里都有选举权和被选举权。”少先队的选举工作是队员在自己的组织屮学做小主人，学会过民主生活，行使民主权利的一次极好机会。在队干部的选拔上，我们引入竞争机制。每学年，各中队竞选产生中队干部，所有的中队干部都要参加大队干部的竞选，通过竞选，产生新的大队干部。在竞选过程中，队员通过竞选演讲的形式向全体队员做自我介绍、自我推荐，表达对今后要担任工作的态度和打算，让大家了解自己、支持自己。这些参加竞选的队员已经参加过屮队委的选拔，所以他们都是充满自信、热情的，都能表达

4、“我能行”的良好心态。他们一旦当选，在少先队员中就已经有一定的威信了。2•搭建舞台小干部产生以后，辅导员要为他们提供一些展示自我才能的机会，搭建一个展示他们才华的舞台。如：每周一主持升旗仪式，进行“国旗下讲话”；每周三主持“红领巾广播”；参与“红领巾广播”里的朗诵小栏目；提供机会让有舞蹈特长的小干部在“六一”节上表演；让小干部参与学校“香山小导游活动”；让小干部参与校园常规管理；参与学校红领山监督岗，等等。这不仅提高了小干部的自身素质，还让其他队员有了学习的榜样，真正充分发挥了小干部的先锋模范作用。另外，组织小干

5、部带头参与学校组织的其他各项活动，这样不仅可以培养小干部的参与意识、竞争意识，锻炼小干部的能力，而且还可以提高小干部的知名度，增强小干部的自信心。有了自信心，小干部在工作中才敢放开手脚，大胆主动地去做。二、耐心护航，培养小干部活动组织能力少先队小干部都是在少先队员中选举产生的，由于受年龄、阅历、能力所限，他们不可能在工作上做得完美无缺。工作中，辅导员必须用耐心护航，“扶上马，送一程”，引导他们开展工作。1•各司其职，服务队员首先，辅导员要让小干部明确：少先队小干部不是“官”，而是一个为少先队员服务的岗位，是提高自

6、身组织能力的岗位。要让小干部树立这样的观念：在少先队集体中，所有队员都是平等的。小干部可以带领大家共同学习，共同进步，做少先队员的“领头雁”。其次，辅导员更应该告诉小干部：少先队小干部这个岗位不是小伙伴间竞争的职位，不是个人追求的目标，而是每一位少先队员成长过程中都可以拥有的一份经历，它意味着责任、奉献和锻炼。2•传授方法，帮助提高“实践出真知，实践锻炼人”。刚当选的少先队小干部，热情高涨，但是他们的能力还要在实践活动中得到锻炼，得到提高。因此，辅导员要向小干部传授有效的工作方法，培养他们开展活动的组织能力，进一

7、步提高他们在少先队员中的公信力。辅导员要保护他们的积极性，耐心指导，帮助每一个委员做好每一件工作，女恥办好一期板报，主持好一次升旗仪式，办好一次校园广播，开好•次队会等等。有了第一次的成功，就能加强小干部做好工作的自信心；有了自信心，才能培养他们做好少先队小干部的兴趣；有了兴趣，才能激发他们做好少先队小干部的无穷动力；有了动力，才会不断改进工作方法，才会得到少先队员们的信任；有了队员们的信任，小干部们才会更顺利地组织队员开展活动。这样，才能形成小干部和队员们之间的良性互动——小干部善于组织活动，队员们乐意参与活动

8、！经过一段时间，小干部冇了一定的工作能力，辅导员应该放手让他们大胆的工作，如果出现问题，辅导员不要过多批评指责，而要耐心细致地帮助他们分析原因，使他们感到工作失败是难免的，关键要学会从工作中吸取教训，“吃一堑，长一智”，努力在下次工作中做好。培养优秀的少先队干部，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作屮不断对队干部进行指导、锻炼。作为辅导员，还应该细心指导，培养小干部