班主任话细节管理

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滴水映日辉——班主任话细节管理通过这几年的低段教学，总觉得班主任工作事无巨细。有些事虽小，但从头做好T,养成了好的习惯，后面班主任操作起来就简单多了。一、入学时的细节准备：开学时向家长分发《温馨提示》，让孩子尽快适应小学生活,从开头养成好的习惯。二、作业本的细节管理：课本及作业本都采用透明的薄膜包书面，牢固又实用。作业本分组分别采用了红、黄、蓝、绿四种颜色加以区分，每本上编上每个孩子的序号，如今年我班共40人，正好红队从1排到10,黄队从11排到20,以此类推，这样，改发作业时缺了谁就一目了然。三、文具的细节管理1、文具盒的选择让家长尽量选用布制的笔袋，一是减轻孩子的书包重量，二来课堂上就少了很多文具盒摔在地上的啪啪声。2、大号的卷笔刀不能带到学校。这样一来，孩子在头一天晚上就要收拾好自己的文具，削好自己的铅笔。一来培养了孩子的好习惯，二来对班级卫生有好处，三來节约了课堂时间。（因为总有些孩子带了个卷笔刀在写字开始吋才削铅笔）3、铅笔、尺子、橡皮擦用写好名字的标签贴好，我发现班级里每过几个星期我的讲台桌的抽屉里就会有很多孩子门丢失的铅笔、尺子，怎么说都无人认领。后来采用贴标签这种方法，这种情况就明显的得到改善。效果真的不错。有心的班主任可以让家长配合将标签打印出来，这样贴起来更方便。4、针对低年级的孩子容易丢东西并且无法认领的情况，（尤其是校服，丢了都认不回来）可以让家长在衣服上绣上孩子的名字，或是上网购买一种有名字的标签贴 在衣裤上或其他地方。四、课桌椅的细节管理：在入学初，我就把孩子的名字打印岀来，贴在桌子的右上角，凳子上也贴上标签写好名字。一来，方便孩子们尽快熟悉同班同学，有效促进了识字；二来避免了孩子们找不到自己的凳子的麻烦，二来有利于公物管理。各位家长：你们好！首先祝贺你们的孩子背上了小书包，坐进了小学的课堂！对于孩子来说一一离开熟悉的幼儿园进入一个完全陌生的小学课堂，他们大多都能感兴奋、感到喜悦和高兴，但也有的时候会对陌生的环境产生焦虑不安和恐惧。这时的孩子最需要我们给予恰当的指导和适当的帮助。为了能帮助您的孩子尽快的适应校园生活，需要您配合完成我们的工作。（1）把新发的书本和作业本都包好（用那种透明的可粘贴的书面纸），并在显眼位置写好孩子的班别姓名。（刀为孩子至少准备3支铅笔，削好带到学校里，不要把大卷笔刀带到学校。橡皮擦最好用那种黄色的4E美术用的，另外准备一根尺子，整理好文具盒（文具盒尽量用那种布制的。）。（3）每天和孩子一起按课程表（这三天为临时课程，等课程安排好了，我们会贴到教室门口）收拾书包，带齐第二天使用的书本和文具。（4为了孩子的安全，每天请按时接送孩子（早上7点半至8点到校，中午1点10至1点30到校，至于放学时间，可对照课程表的安排）。（5）为了使您的孩子更好地适应学校生活，请每天上学前，提醒孩子到校后要注意什么，冋家后和孩子谈谈学校的见闻和感想。（®尽可能支持班上的工作，有事主动与老师联系，一个电话，一封信，一个留言条都行。我 (0有什么新提示，我会在“温馨提示”及时通告或短信、电话通知。为了能实现我们共同的目标，我真诚地希望能听听您对我的要求、建议和希望，也希望您能为我们一(5)班的建设提出宝贵的建议。让我们一起祝愿您的孩子幸福平安！一(5)班班主任：2008年9月2日注：本周临时接送时间：中午1010下午3:00