浅谈如何激发初中生学习英语的学习兴趣

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1、浅谈如何激发初中生学习英语的学习兴趣临沧市云县漫湾中学王建秋摘要：“兴趣是最好的老师”，在初中英语课课堂教学中，只有通过精心设计导入，运用各种适合的教学方法，不断传授新知等途径，才能积极培养学生的学习兴趣，才能达到良好的教学效果。关键字：初中生；英语；学习兴趣一、学习兴趣的含义所谓兴趣就是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或探索过程中带有情绪性的意向活动。二、培养学习兴趣的重要性教育心理学表明：当教学能引起兴趣时，可使学生在学习中注意力，更好地感知、记忆、思维和

2、想象，从而获得较多、较牢固的知识与技能，并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担，表现出喜悦和求知欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意志。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。三、学生学习兴趣的培养（一）精心设计导入，激发学生的学习兴趣亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的”人的思维开始于问题。学生的思维也是伴随着层出不穷的问题

3、而展开的，而有了需要解决的问题，才能调动思维的积极性，才能激起学生的学习兴趣。导入的方式有多种，女口：讲故事。中学生对故事可谓情有独钟，听到故事，他们的兴趣马上来了。九年级初三英语Unit8MerryChristmas介绍了西方的圣诞节，可通过讲述圣诞节导入新课，既可激起学生兴趣，还可以通过圣诞节了解一些西方的文化。此外，成功的导入还可以采取实验，歌曲及想像等方式来实现。良好的导入等于成功了一半，学生也会因精彩的导入而兴趣大增，从而不知不觉进入最佳学习状态。（二）实现课堂教学多样化，激发和培养学生学习英语的兴趣从生理上讲，单

4、一的形式容易导致大脑刺激由兴奋转化为抑制，降低学习效率。而从心理上讲，中学生处于活泼好动，喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如果简单重复太多，学生兴趣也会锐减。因此，中学英语教学应根据学生好奇、好动、好玩、好胜等心理特点和思维发展规律，采取多种形式。总之，不同的课型采用不同的教学方法，使学生有新鲜感，从而提高学习效率和学习积极性。教学方法有多种，而常见的教学方法有如下几种如以下几种：1、口诀法。特别适用于语法规则的学习，荚语学习过程中会遇到许许多多语法规则，死记硬背不仅易忘，而且效果不佳,这时，口诀法就是一个不错的选

5、择。例如：时间名词前所用介词的速记歌：年月周前要用in,日子前面却不行。遇到几号要用on,上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at,黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to,说“过”要用past。2、竞赛法、根据音节拆词法、猜词法等。以上均适用于单词记忆，英语学习中最大的障碍莫过于单词记忆，而单词学习又是最枯燥的，若能把单词记忆过程具体化，形象化，趣味化，竞技化，单词识记就简易的多，学生学习兴趣也就随之调动起来。从横向看：中学生喜欢你追我赶，可通过划范围，分组记单词比赛，分组时需注

6、意的是每组学生英语成绩相当，且每组内都有英语高手，以便帮助后进生。看哪组记得快、准、多，并给予奖励,通过评比，来提升学生学习的热情及参与度。根据音节拆词法适用于音节长但很规则的单词，如author=auth+or意思是作者。猜词法特别适合于贴近生活的单词，如thinkabout,可让学生上台来表演挠头动作，其余的学生根据表演的动作进行猜测。3.课堂表演。教师在课堂上应充分发挥教师指导作用，调到一切积极素。创造一个轻松愉快的学习氛围。教师导演，让学生自己当演员。例如：在教学英语数字1—50,为了让学生更快更准确地记住这些数字，

7、在课堂上用英语首先由教师任意点一个同学的学号，如：Four（NumberFour）?被点到的对应号数的同学得站起来，由该生继续说出下一个任意学号。如此循环反复，全班同学都集中注意力，不仅有利于提高听、说数字的能力，而且让学生体会到学习的乐趣并收到了良好的效果。（三）迁移学生兴趣，激发求知欲除开用正面的方式激励学生，培养他们的学习兴趣，还可以尝试着侧面法，以兴趣激发兴趣，如有的学生对动画片感兴趣，可推荐其看诸如《料理鼠王》、《冰河世纪沢《冲浪企鹅》之类的外语动画片，激发其学习英语的欲望。（四）利用实物，激发学生的学习兴趣在初级

8、阶段的语言训练中，要充分利用生活中的事物来学习它们的名称，描述它们的大小、颜色、用途等。在教学人教版七年级上册英语Unit3Isthisyourpencil?老师可先收集或随机用学生课桌上的学习用品，如：铅笔、钢笔、直尺、书本、橡皮等，然后再利用句型Isthisyourpenci?问学生，