浅谈如何激发初中生英语学习兴趣

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1、浅谈如何激发初中生英语学习兴趣摘要：长期以来，现行农村初中英语教学仍然处在以升学为目的的僵化教育轨道上。上课时老师讲单词、教翻译、强调语法、交代要点。考试时力争拿高分，通过学习仍然在现实中无法用好英语。再加上记忆东西的枯燥，无意中挫伤了学生的积极性。教育的核心是能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？提高教学质量与师生有密切的关系，完成这一任务不仅依靠增加教学时间，加重学生负担的方法。效率优先，让学生学会化被动为主动。“兴趣是最好的老师”!如何培养农村初中生的英语学习兴趣成为首要解决的问题

2、。关键词：激发初中生兴趣语境Abstract:Enteringhigherschoolisalwaysthemaingoalforteachingatjuniormiddleschool.Theteachersteachvocabulary,translateandemphasizegrammarandkeypoints,andthestudentstrytogetgoodmarks.buttheystillcan’tuseenglishwellinthelife,especiallyitmakes

3、themfelldullthattheyneedtorememberlotsofthings.thestudents’abilitycultivationisthecoreofeducation.Weshouldpayattentiontotheefficiency,tochangestudents’motion.Interstisthebestteacher,howtostimulatethejuniormiddleschoolstudents’interstoflearningEnglishis

4、themostimportantproblemweshouldsolve.Keywords:SimulateThejuniormiddleschoolstudentsInterstlanguageenvironment学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。心理学家认为：兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参

5、与某种活动的积极倾向。学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。下面我结合自己的教学体验和感受谈谈怎样在初中英语教学中激发学生学习英语的兴趣。一、教学方法要灵活多样，充满情趣单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如，初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付

6、出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。然后再换一件继续进行。如此等等，既复习了单词，也熟悉了句型，既练了听，也练了说，而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参于。教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多

7、种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。二、和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以

8、，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学