浅谈如何激发和培养初中生英语学习兴趣

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1、浅谈如何激发和培养初中生英语学习兴趣王霞宝应县范水镇中心初中新课程要求我们要体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标，而英语学习兴趣是三维目标上实践的相互关系中的一个基点，老师在教学过程中应该体现兴趣教学。兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。"兴趣是最好的老师"这句话是很有道理的。在新课程以学生为木的精祌下，研究如何提高学生的学习兴趣尤为重要。我们在教学中要不失时机地激发起学牛.学习的兴趣，那么，如何激发和培养学牛.的学习兴趣呢？一、加强情感教育，激发和培养学生学习英语的需要和兴趣英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控

2、的好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好的胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己,从而“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严，

3、在婉言中改正自己的错误。二、教学方法多样化，使课堂教学生动活泼在英语教学中，尽量采用能激发学生学习英语学习兴趣的方法。牛津教材虽然词汇、语法很多，但教材内容贴近学生生活，因此每个话题的具体教法也应不同。下面仅以多媒体教学和值日生活动为例分别叙述：1.多媒体教学从小学升入初中的孩子对学校的一切都感到新鲜，尤其对电脑，针对这些，我尽可能地使用多媒体进行教学，进-步提高学生对英语的好奇心。在新学年的第一节课上，我首先带领学生看7A第一单元的Eddie和Hobo对话的卡通片，寓教于乐，学生们学得很开心，一改往日对英语的冷淡，我又适时的对学生进行适当引导，保证以后的英语课老师都会让他们轻松进

4、行英语学＞J，这样一来，学生从开始学英语的那天起，课堂就很活跃，学习英语日益兴趣盎然，他们的兴趣就被激发出来了。1.值日生活动每天利用课堂的前五分钟，让学生做值日生报告。值tl生活动围绕本周所学英语的话题进行，这样不但让学生冇了展示自己的机会，而且也增强了他们学4英语的兴趣。当然，值tl生活动奋吋也可以通过英语小故事或英语4语进行，这样可以增强趣味性，使学生更爱学习英语。三、面向全体学生，搭建让每个学生展示自我的舞台长期以来，由于传统的教学方式，中国的英语教学，长久以来一直过度重视语法和阅读，而忽略培养学生的听说能力，被称为“哑巴英语”。许多学生往往为了升学考试而学习，最后培养了许

5、多英语学4成绩很好，但实际应用能力却很差的学生。因此在初中英语教学中应该搭建舞台，让学生在舞台上尽情地展示自我。如在教7BUnit3Findingyourway吋学“问路”的句式吋，可以创设情景，让学生在实际情景中扮演不同的角色，然后在舞台上展示他们的学成果，从而学会问路用“Excuseme,canyoutellmethewayto...?/“Excuseme,whereisthe…？”及冋答“Thisway,please./Sorry,Idon’tknow.Thankyouallthesame.”等。同吋课堂教学要面向全体学生，不能因为学生学习不好而忽视他们。教学过

6、程要求人人参与，人人动脑、动手、动U。教学中要针对后进生的特点，不失时机的对他们进行鼓励指导，让他们体验到学A）带来的成功和喜悦，帮他们树立自信心，使他们的学习能力得到提高。因此在教学中可以为他们设计一些适合它们的简单问题，为他们补AH口知识，提前为他们介绍新课的内容及重难点，只有帮助了后进生，全班的整体学习水平才会提高。四、巩固兴趣，增强学习英语的自信心当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。本学期我所带的一名学生学习底子特

7、别差，有一次他主动冋答对了一个问题，冋学报以雷鸣般的掌声。自此以后，每堂课他都积极认真。从上学期期末到这次期中考试他的成绩大大的提高了！总而言之，在英语教学中，如何激发和培养学生的学习兴趣，是一门学问，也是一门艺术，我们每一位教师都应在教学过程中做到真正发挥学生的主体作用，优化课堂教学，追求自己富冇特色的语言个性和教学风格，使课堂充满生机和趣味。同时，我们又要注重学生学习兴趣和良好学习习惯的培养，从而使我们的教学变得轻松活泼。这将是一个永无止境的B标，需要我们每一位教