如何培养和激发初中生英语学习兴趣 毕业论文

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1、如何培养和激发初中生英语学习兴趣1.学习兴趣的内涵学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，这种倾向总是伴随着良好的情感体验。因此，它是一种带有强烈情绪色彩的认识倾向，具体表现为对学习的好恶程度。兴趣又分为直接兴趣和间接兴趣两类。前者是指对事物本身感到需要而产生的兴趣，也就是说学生对英语这种语言的学习本身感兴趣；后者是指对事物本身没有兴趣，而是对该事物所带来的结果感到需要而产生的兴趣，如有的同学对英语学习本身没有直接兴趣，但是感到学好了英语对自己升学、工作和生活以及祖国的腾飞非常需要，也非常乐

2、于学习英语，便产生了间接兴趣，这两种兴趣是可以相互转换的。不少人最初也许是为了某种目的而学习英语，对英语本身并无好感，但经过一段时间的学习，有了一些进步，开始对英语学习产生了兴趣，此时间接兴趣就向直接兴趣转化。这也说明了学习兴趣是可以培养和改变的。2.初中生的学习兴趣特点初中生的学习兴趣特点，主要表现在三个方面：2.1一定的广阔性初中生的知识范围扩大了，求知欲大大增强了，他们不仅喜欢文艺读物，而且喜欢科学、技术读物。教师要善于帮助学生扩大他们的学习兴趣，同时要注意到不要使学生的兴趣过于广泛，以至漫无目的。2.

3、2稳定性和深刻性加强初中学生逐渐出现了稳定的学科兴趣。随着他们对自身需要的深刻理解，逐渐形成了对理想的追求。他们的兴趣已不再仅仅受情境和事物变化的影响，更多地受到内在主观意识倾向的调节与支配，兴趣的稳定性大大加强。同时，他们的兴趣也更加深刻了，他们的兴趣更多地指向事物的性质与内在规律，如对学科的兴趣不单单是取决于教学和趣味性，而是基于知识内容本身对自我发展的意义和自身认知偏好的结合上。初中生兴趣的深刻性还表现在一些对自我修养的追求和社会事物的关心上。2.3分化性和选择性初中生会6特别喜爱某些学科，或者不喜爱某

4、些学科。特别喜爱某一学科常常首先和教师的教育质量有关。例如，对同一门功课，一个教学质量不高的教师，学生的学习兴趣就显著降低。其次和学科成绩有关。成绩或分数不好，会影响学习的积极性，一旦连续获得较好的成绩或分数，就会对这门学科感兴趣。学生学习兴趣的选择性有积极的意义，但教师必须注意防止学生兴趣的片面性。有些学生因为喜爱文艺，以致忽视数理学科，这就不对了。3.初中生英语学习兴趣的方法和策略3.1融洽的师生关系是激发学生兴趣的前提教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方的感情和思想的交流，师生关系直接制约学生的情感

5、和意志，影响学生的认知活动。成功的教学依赖于一种真诚的理解和相互信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛，教师要努力使课堂充满无拘无束的气氛，使学生和老师在课堂上“自由的呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。3.1.1提升教师人格魅力，协调师生关系中学生正处于青春发育期，生理和心理都趋向于成熟，但还不够成熟、不完善。他们仍然活泼好动，并且好奇心较重，有着很强的模仿心理，好模仿周围的人，特别是教师，教师的一举一动，都会对他们产生很大的影响。因此，我们教师要做到为人师表，注意

6、自己的一举一动，良好的教师形象可以让学生对教师产生一种亲切的感觉，并且以他或她为榜样，相应地对他或她的课程产生兴趣。作为一个英语任课教师，不仅需要努力提高自身的专业知识水平，而且要注重自己平时的仪表言行。只有拥有良好的教师形象，才有可能激发学生学习英语的兴趣。3.1.2以真挚的爱心铸造和谐的情感“爱是教师艺术的基石，爱是启迪学生心扉的钥匙”。教师尊重关心热爱学生、做学生的朋友和伙伴，这是师生情感协调，形成默契的基础，进而会增强学生学习的信心和勇气、在教学实施过程中促成教学。进一步点燃他们对英语学科的热爱、对老

7、师崇尚的火花，最终使他们由喜欢教师到钟爱教师所教的英语这门学科。3.1.3做一个会笑的老师微笑是至关重要的。教师面带微笑，从容而自信地步上讲台，会缩短师生的心理距离，加强友谊合作的桥梁。一位政治家曾说过："一个微笑，价值百万美元。"的确，人与人相逢时，各种表情中，只有微笑才能最拿人，才会给人以春风拂面的感觉，才会给你赢得好的第一印象。所以要彻底改变那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”6的局面，要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流，建立良好和谐的师生关系。这样不仅能更有效调动学生的学习兴趣，还能做到言

8、传身教，感染学生。3.2以多样的教学方法和技巧不断激发兴趣单一的教学方法是乏味的。从生理上讲，单一的形式容易导致大脑刺激的单调，使兴趣转化为抑制，降低学习效率。而从心理上讲，中学正处于活泼好动，喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如果简单重复太多，学生也会兴趣锐减，降低学习效果。因此，中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和发展的规律，采用多种形式促使他们自觉学习英语、运用英语。