英语人教版八年级下册第二单元第二学时教学设计

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1、教学设计Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.(SectionA3a)科目：英语版本：人教版年级：初二下授课：冯书英职称：中教一级单位：郑州市第七中学一、教学内容及分析教学材料是SectionA部分中的一篇小阅读材料，这篇材料主题紧扣单元话题——志愿者，讲述了两个志愿者学生在志愿服务的过程中的经历和收获，文章段落清晰，层次分明，从兴趣爱好谈起，强调把兴趣爱好运用到志愿活动中去，并讲述了志愿工作带给他们的收获。Mario一段5句话，Mary一段7句话，两段话无论是从内容上，结构上还是语言表述上都堪称为本单元写作的范文，所以值得模仿。再者，三月份是雷锋月，自三

2、月初，学校志愿活动启动仪式之后，各种学雷锋志愿活动全面铺开，结合天时，学习这篇文章可以从引导孩子们去落实自己的满腔热情入手，从单纯地打扫卫生提升到把个人兴趣爱好甚至将来的理想工作和志愿服务结合起来，以提升志愿服务的境界和长久性，不再把学习雷锋精神落到一时一事上。这节课就是从这两个层面上设计展开。二、教学目标：1.学生通过对文本提问的活动，能够准确把握了文章中每一句话所要表述的主要信息；2.学生通过回答问题的活动，能够借助文中语言陈述志愿带来的收获；3.学生通过对自己兴趣爱好的分析，能够谈论自己的志愿服务志向；4.学生通过小组讨论，能够清晰地陈述志愿服务中具体的行动。三、学习者特征分析这个

3、班的学生是初二下期的学生了，经过一年半的课堂全英熏陶，用英语表述想法已不在话下，针对课本中这样的阅读材料，往往都可以用作单元写作范文，通过学生自己对文本提问的这个活动，可以很好的引领并检测学生准确把握文本所要表述的主要信息，这些信息就是写作内容，这中方式的文本分析，这个班的学生也做了一年了，所以“提问”这项任务学生们可以很好的完成。“多说英语才能学好英语”，这种理念在这个班实践的很好，学生们愿意在课堂上小组讨论话题并认真记录，然后在全班面前展示自己的英语风采，所以这节为写作做准备的读说课学生们能够很自然地参与进来。四、教学理念及教学策略选择英语学习形式有很多种，但是最有效的当属Readi

4、ngandSpeaking，而且对于我的学生来说，由于地域的限制，英语课堂是他们说英语的主要场地，除此，几乎就没有机会了，所以，在课堂上，老师就要创造尽可能多的机会，引导并鼓励孩子们多说英语。通过阅读引出话题，就此话题让孩子们尽情的说，在表达的过程中使用新学习的词汇并复活沉睡在脑海中的旧的词汇，在使用中达到掌握语言的目的。毕竟英语学习是技能学习，一切技能学习都只有通过反复做方可熟练掌握，英语自然是不例外的。“读+说”就是本节课学生的主要活动。要做好读和说，必定要有活跃的专注的思维参与才可以，所以本节课就是学生积极思维活动下的文本理解和话题讨论。就理解文章部分，抛弃了传统的老师设置好问题，

5、学生寻找答案这种方法，取而代之的是要学生以小组为单位，朗读文章，并对文本提出问题。通过学生提出的问题，可以判断学生是否清楚的准确的知道文本所要表达的主要信息，以这种方式锻炼学生理解英语语言的能力。本课主要通过学生阅读课文、朗读课文、分析讨论课文，讲述课文，以期达到在写作时学生能够清晰地知道写作内容和写作层次。本节课以小组合作学习3次、个人展示多次的形式充分发挥小组学习的优势。在课堂结束的时候，以老师1分钟声情并茂地英语诗歌朗诵的形式结尾是为了带给学生英语的节奏美以及通过老师大方的示范能够带动学生在课堂上大方的展示。五、教学重点及难点重点：学生提出问题理解文本。难点：借助文本语言分析自身爱

6、好以及选择相应的志愿工作的表述。六、教学过程课堂流程学生活动设计意图Leadin：ShowthreephotosofstudentsdoingvolunteerworkDescribethephotosandknowthestudentswhovolunteer.Highlightandleadinthetitleofreadingmaterial.Presentation:Part1:UnderstandthepassageActivity1：Readthefirstparagraphtofindtheanswertothefollowingquestion:Forwhatdothey

7、giveupseveralhourseachweek?Activity2：Readthesecondparagraphingroupoffour,raisethequestionsingroup,andanswerthem.Activity3：Understand“suchastrongfeelingofsatisfaction”Activity4：Readthethirdparagraphingroupoffour,raiseth