英语人教版八年级下册Unit1 What's the matter

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1、课题：Unit1What'sthematter?SectionA1a---2d重点：谈论健康问题的短语、句型。难点：正确询问别人的健康状况，并根据具体情况给出建议。学习目标:1.背会本课时重点单词与短语，并灵活运用。2.学会谈论健康问题；学会提建议。3.会主动救助处于危险境地的人。本周习惯养成：养成良好的生活学习习惯；主动帮助救助他人。教师寄语：Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。学习流程链接或点拨个人空间课前准备（独学）一、预习完成下列各题1.正确写出下列短语感冒____________发烧___________量体

2、温_________平躺_____________背痛___________喉咙痛_________2.根据要求填空1）lie_________(过去式）_______(过去分词）2）stomachache(复数）_______________3)break_______(过去式)________(过去分词)4)hurt______(过去式)_____(过去分词)5)cut_________(过去式)________(过去分词)二、导入新课1.小组合作游戏：Touchyournose目的:熟悉人体各部位英语名称2.完成1a,抢答答案。齐读，并各小组派出一名同学到

3、讲台参与游戏，最后胜利者小组（取前三名）。课堂学习（对学、群学）一、听力训练1.听录音，完成1b。2.再听一遍，复述听到的句子，对照答案3.对学，两人一组，大声朗读听力材料。4.听录音，完成2a。预测：对话中病号出现了什么病症，对应会有什么建议。核对答案，学生抢答答案的依据。5.阅读2b的描述，给出汉语解释。再听一遍，完成2b，将病症和建议匹配。1.What'sthematter?该句型常用来询问身体情况。类似的问法还有那些？2.haveaastomachache意思为_______，have在此为及物动词，意为“_____",它的三单形式_____,过去式__

4、___.Stomachache为可数名词，意为“胃痛；腹痛”。在英语中，一部分表示身体部位的词加上ache(疼痛），可以构成合成名词。如：headache_____;toothache____backache_____earache_______6.第三次播放录音，跟读模仿。二、角色扮演1.对学1c，编造新对话（组内小展示）2.全班展示对话。3.对学2c,编造对话（班内大展示）4.快速阅读2d短文，找出作者疼痛的原因。5、跟读录音，理解课文。6.讲解课文对话重点句型。7.齐读对话，理解记忆。三、合作探究（群学）.drinksomehotteawithhoney:

5、with在此是介词，意为________,表示事物的附属部分或所具有的性质；其反义词为_________.拓展：with的用法小结1.MrBlackistalkingwithafriend.with意为______________2.Youcancutitwithaknife.with意为_____________3.Shelikestosleepwiththelighton.with意为__________四、当堂反馈1.---What's_______?----Hehasaheadache.A.thewrongB.thematterC.troubleD.ha

6、ppened2.Tomwassocarelessthathe_____hisrightarmwhenhewasridingtoschool.A.hurtsB.hurtC.hashurtD.hadhurt3.Thereis_____wrongwiththiscomputer.Itdoesn'tworkwell.A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing课后指导1.课后作业________________2.总结反思__________