英语人教版八年级下册Unit 5 Section A（ 1a—2c）

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1、八年级新目标英语(下)第5单元第1课时教学设计Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA（1a—2c）Thefirstperiod阜阳市单桥实验学校：郝飞一、Teachingaims：1、Knowledgeandskills：（1）Wordsandphrases:rainstorm,alarm,goesoff,begin(began),heavily,suddenly,takeashower（2）Sentencepatterns:①—Whatwasshedoing

2、atthetimeoftherainstorm?—Shewasdoingherhomework.②.—Whatwashedoingwhentherainstormcame?—Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.③—Whatwereyoudoingateightlastnight?—Iwastakingashower.（3）能听懂描述过去正在发生的事情的听力材料。（4）能初步尝试运用过去进行时谈论过去某个时刻人们正在进行的动作。2、Processandmethods：本

3、课时采用PPT课件导入、启发式教学、句型对话等学习策略；利用PPT课件展开课堂教学、采用角色扮演、情景交际和小组互助型学习法，进行对“过去某一时间点或段的描述”的课堂教学和练习。本课的教学法是：语音教学──学习词汇并进行模仿操练；口语教学──采取师生对话活动操练；听力教学──采取图片排序，词、图配对和听音写词等的方式；通过情景模拟，引发学生的学习兴趣，进行小组活动完成一个模拟小记者进行的描述演练的活动；语法教学──通过对操场和教室场景活动的描述，帮助学生运用过去进行时进行的句型操练，激发学生的兴趣，并把竞争机制引入课堂。

4、3、Emotionalattitudeandvalues：通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质，激发学生学习英语的积极性和兴趣，通过重大事件接受人文教育。二.Keyanddifficultpoints：1.KeyPoints1).Masterthekeyvocabularyandexpressionsinthisperiod.2).Learntotalkaboutpasteventsusingtheusageofthepastprogressivetense.2.DifficultPoints：Learn

5、howusethePastProgressiveTenseindifferentform.三、Teachingmethods：情景教学法；任务型教学法和多媒体辅助教学法四、教学策略:语音教学──让学生进行跟读听力材料进行模仿式操练；句型教学──采取图片引入暴风雨来临时的场景，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取二人对话或小组活动互相操练；听力教学──采取图片排序，词、图配对和听音写词等方式进行操练；语法教学──通过句型操练的练习帮助学生了解及掌握过去进行时的句型。五、教学准备：教师准备：有关本课时内

6、容的PPT课件和视频。学生准备：预习本课时生词及课文：1a--2c.六、教学过程TeachingstepsStep1Warming--upandLeading--in1.Guessinggame：Letstudentsguess“Doyouknowitsmeaning?It`srainingcatsanddogs.”ShownextNanjingrainstorms’PPTandfindouttheanswer---Rainstorm.Andthenleadinthenewlesson.【设计意图】通过猜游戏和PPT.课

7、件引出暴风雨这个话题，帮助学生快速进入本课的学习主题。2.Showthelearningaimsinthisperiod.andthencheckthepreparingnewwordsbeforeclass.【设计意图】出示学习目标，做到目标明确，心中有数。Step2Presentation1.ShowabouttheprogressivetensePPT.picturesandthenaskandanswer.2.PresentthePastprogressivetenseaccordingtothePresentp

8、rogressivetenseExplaintheusageandthestructureofthepastPresentprogressivetense:was/were+v.in【设计意图】目的是利用PPT课件对操场和教室场景活动的描述，怎样把现在进行时转变为过去进行时，让学生对过去进行时慨念有初步理解。Step