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1、高中英语优效课堂的探究■英语论文高中英语优效课堂的探究袁女画(成都外国语学校，四川成都611731)摘要：随着我国经济的不断进步,英语在国际交流中起着越来越重要的作用。高中作为我国教育体系的一个重要阶段，高中英语教学的质量，学生高中时期培养的英语能力，会直接影响学生今后的发展。新课标对学生的综合素质要求越来越高，在这种背景下，教师必须采取各种方式创建优效课堂，提高课堂教学质量。关键词：高中；英语；优效课堂中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-10-0061-01随着社会的不断进步，我国
2、的教育理念正在不断更新,新课改的推行需要优效的课堂执行，才能切实贯彻新课改的理念，提高教学质量，培养学生的综合素质。因此，每一位高中英语教师都应当追求有效课堂的创建，在具体的执行中,可以采取以下方法创建高中英语优效课堂。―、激发学生学习兴趣,培养学生的自学能力新课改要求下,对学生的综合素质要求越来越高,这就要求教师注重改变学生的学习方式，从被动学习到主动学习，实现从〃要我学〃到〃我要学〃的转变。因此，在实际教学中,高中英语教师应当给学生灌输〃自主学习〃的观念,激发学生学习英语的兴趣，让学生主动地获取知识，在实际教学中，可以
3、通过以下两种方法激发学生的学习兴趣。(-)通过各种热身环节激发兴趣实践证明,教师必须不断地激发学生的英语学习兴趣”才能使学生学习英语的兴趣得到持续和巩固。在课堂开始之前，可以采用〃课前一分钟〃等热身环节激发学生的学习热情z调动学生的学习积极性z集中学生的注意力。例如，教师可以应用〃堂上三分钟新闻报道〃热身环节，高中英语教师可以让学生在课前三分钟用英语报道国内外新闻，通过这种方式不仅能够提高学生的学习热情，还能提高学生各方面的能力。在报道前，学生必须收集和处理信息，在这个过程中,就会提高学生收集和处理信息的能力。在报道的过程
4、中，其他学生必须认真听取报道同学的报道，捕捉报道中的关键信息，这个过程中就能够提高所有学生对听到信息的正确理解能力，快速、准确地抓取报道中的重要信息。在报道结束后，报道者需要和台下同学进行交流，这个过程能够锻炼所有学生的英语沟通能力。实践证明,这个课前热身环节充分培养了学生收集和处理信息的能力,同时能够调动学生课堂学习的主动性，在轻松的环境中学习新单词，并开阔了学生的眼界，同时还调节了课堂气氛。（二）应用现代化媒体激发兴趣新课标要求学生在学习英语知识的同时，教师还要培养学生对中国文化的认识和热爱，同时，还要让学生了解其他民
5、族文化的精华，包括各国的传统习俗、风土人情、旅游以及科学技术等,通过英语课程的学习z拓宽学生的国际视野，让学生再学习英语的过程中增长知识z并增加学习英语的兴趣。随着信息技术的不断发展，学生能够方便地了解世界各地的文化。教师可以借用电视、网络、电影等媒体的帮助，让学生了解世界各地的文化。具体的做法可以如下，在学习每个新的单元前，教师可以给学生布置相应的作业，让学生观看与新单元内容相关的电影、电视”并将观看电影以及电视得至啲信息和自己的感悟与全班同学分享,通过这种方式提高学生的学习兴趣,让学生在无形之中”了解与新单元学习内容相
6、关的背景知识，从而更好地学习新单元的英语知识。二、关注学生情感,培养学生的沟通合作能力作为一名高中英语教师，不仅要传授学生知识，还要关注学生的情感，培养学生沟通合作的能力，这对学生以后的发展都非常重要。〃合作学习〃是指在学习的过程中，学生通过各种方式组成小组，学生以团队的方式完成小组任务，每个学生都有自己的任务，在任务完成的过程中，学生必须互相帮助z才能很好地完成任务。在这个过程中,不仅能够让学生学习到英语知识，还能培养学生的团队协作能力。三、挖掘学生潜能”培养学生创新能力课堂上组织的形式多样的表演、完成主题任务等活动，培
7、养了学生的批判意识和怀疑精神，鼓励了学生对书本的质疑和对教师的超越。而通过辩论赛、英语剧表演、电影配音大赛、英语歌曲卡拉0K大赛等实践活动，学生除了能不断获取语言技能，发展智力和能力外，更激活了他彳门的创新和创造能力，使英语课堂更具极强实践性、合作性z乃至创新性。四、结论高中英语优效课堂的创建主要在于激发学生的学习兴趣,培养学生的合作能力和开拓创新能力，通过这三种方式调动学生学习的积极性，提高学生学习的热情,使学生能在快乐中学习，并创造出和谐的教学氛围。参考文献：[1]陈艳.高中英语书面表达训练的新尝试[J]•中小学外语教
8、学（中学篇),2006,(07).[2]杨满仓.高中英语写作探析[J]•新西部(下旬.理论版),2011,(02).[3]温春花•新课程下的高中英语写作教学[J]•文学教育(中),2010,(02).
