农村初中全寄宿制班级管理浅谈

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1、农村初中全寄宿制班级管理浅谈农村初屮全寄宿制的制度笔者并不是很陌生，因为自己读高屮的学校就是这套管理制度，本以为自己可以很快地适应，但事实证明并非这么简单。这是一个角色的转变问题，高中时自己是学生，是一个制度的接受者；现在口己则是一名班主任，是一个班级的核心人物，是这个制度的领导者，对工作的开展起着决定性的作用。下面，笔者结合自身实践，对农村屮学全寄宿制学校班级管理谈以下儿点看法。一、注重开学笫一月的各项工作开展一开始，学生对学校的全寄宿制度都是非常陌生的，许多的东西都发牛了变化，对于这一变化，学生的粕神上有更多的压力

2、，而大多数学生在这个转折吋期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利渡过转折时期，这是摆在教师面前的首要任务。全寄宿制学校管理制度势必有许多的条条框框，学生会这些制度产生很大的理解误区，所以班主任必须注重初期的思想教育，先做好学生的思想教育工作，让学生明白这是学校发展、班级管理的需要。多做合理的解释很重要，会给班主任后期工作的顺利开展带来很大的方便。在这同时，还需要一并实施学校的H常行为规范、寝宗管理制度、班级公约等,而且必狠抓、严抓，树立一定的威信。所以开学第一个刀是班主任迈向成功的第一步。二、讲究班级管理的方

3、法1.建立班干部队伍在全寄宿制的制度F,班干部队伍建设显然更加重要，它可以让学牛从有形到无形，从管理到不管理。所以起初就要在班级中物色班干部人选，可从一次人扫除中或者一次活动中观察学生，平时也要留心观察学生的一举一动和一些细小的举动。要选择责任心强、冇一定集体荣誉感的学生。当然，选择一定的班干部后，还需要不断地去培养、重视他们，让他们有一定的权力,在学生而前树立威信，当他们遇到困难述需要及时跟他们沟通，不定期开展班干部会议，了解班级的情况。2.制定班级、个人的矩期和氏远冃标，培养集体荣誉感开学初就分析班级的现状，给班级

4、定一个长远F1标，分析每次的考试成绩，要求每个学生针对每次考试写总结计划，并把一些写得不错的挑选出來让大家一起分享，给学生一个正面的引导。班级是一个有机整休，看一个班级是否有牛机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大程度上取决于学牛是否有较强的集体荣巻感，因为集体荣苦感是班级集体的粕神动力。集体荣禅感的培养是树立学生自信和班级凝聚力的关键。它可以通过许多方面来实施,人到每一次的人型活动，小到每一天的日常行为规范，教师都必须高度重视。3.多组织-•些活动，丰富学生的课余生活学牛的精力旺盛，对新事物充满着好奇心，他们在校的

5、学习牛活非常枯燥乏味，在家乂有父母苦口婆心的交待，特别需要输入一种新鲜血液来丰富他们的学习牛:活。可组织一些年级之间的友谊赛，让学生参加学校的一些活动，总Z要冇创新。比如，现在非常流行的“超男”、“超女”等活动，挑选一些比较健鹿向上的流行歌曲，让学生在学习唱歌的同时，谈谈自己的感受，对自己将來学习、人牛有什么启发，让学牛在活动中受到教育。对班上发生的事或出现的问题，也要在班上进行讨论。教师述要重视每一次班队课安排，活动形式耍多样,要保持新鲜感，因为学生都还小，对事物都比较好奇。每一次人型活动比赛，如果有可能的话，一定要

6、高度匝视，注重过程对学生的培养教育非常重要，如果在这样的情况下能够取得一定的名次，那么自己向成功的班主任又迈进了一步。4.利用班级议事，召开班干部会议班上一般的重人事务都让班干部先商议讨论，然后利川班会课或者晚自习在班上公开讨论，形成统一决议，再付诸实施。在实施过程屮，由当天的值口班干部小结当天的学习、纪律、劳动、卫牛•等情况。每周班会课时，山班长対本周的情况做岀总结，对本周的优秀事迹提出表扬,对不良事件提出批评和希望。三、从学牛的角度出发，班主任需具备的条件1.尊重每一个学生，充满爱心由于全寄宿制的缘故，学生离开了家

7、乡，离开了父母的怀抱，来到一个陌生的环境。在这样的环境下，教师要时刻关注学生在校每一天的生活，尊重每一个学生，多了解他们的情况，要严中有爱，带著赏识性的眼光去看待学牛。任何一个学牛•都有优点，有时教师一个安慰的眼神，一句亲切的问候，一个细微的举动都可以感化学生，让学生的心灵得到安慰,让学生在这陌生环境里向教师靠近。只要教师用真诚的心去跟他们交流，相信任何学生都会被教师感化的。在这个过程屮，教师还要把握好分寸，原则性要强，不宜和学住走得太近。否则，教师的威信受一定影响。久而久Z,对班级的管理会带来不必要的麻烦。2.走进学

8、生的心里，充分了解学生教师可以要求学牛每两周写一篇周记，内容可以由学牛白己选择，要不定期跟学生家长取得联系，了解学仝各方而的情况。看看现在的学生比较关注哪些东西，对哪些事情比较好奇，平时冇什么业余爱好等。如果教师从学生的角度去看问题，可以增进师生Z间的友谊,使彼此互相信任。然后通过观察分析，建立学生档案。建档案便于掌握学生的全血情