浅谈农村初中寄宿制学生管理

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1、浅谈农村初中寄宿制学生管理　　摘要：分析了农村初中住宿生的现状，探索出管理的相关方法。　　关键词：农村初中；住宿生；管理　　随着学校布局的调整，各地相继建立了全寄宿制初级中学，全部学生全寄宿的现状给学校的管理带来了较大的难度，因此，如何加强对住宿生的科学管理已迫在眉睫。　　一、住宿学生现状分析　　1.自理能力、心理承受能力和自控能力受到极大挑战　　小学阶段，学校离家近，一切日常生活全部由家人料理，或父母，或爷爷奶奶。总之，能让学生沾边的事极少。如今独生子女增多，家里原本就宠，进入初中，情况就变了，每周回家一次，原来的生活习惯改变了，学生一下子不适应

2、，有些学生甚至无法自理。公寓区九年级与七年级学生在一块儿，九年级的学生行为举止时刻都在影响着七年级学生，其中不乏一些问题学生。如何控制住自己，做到出淤泥而不染，对于意志薄弱的低年级学生来说是有难度的。　　2.集体观念、安全意识不强　　学生个人主义现象较严重，部分学生只顾自己，不顾他人，甚至就连宿舍卫生也会出现推诿现象，不愿意多吃苦，怕奉献。防盗、防火等安全意识淡薄，对个人财物的保管不慎重，不时会出现丢失校服、现金等财物的现象。4　　3.亲情的缺乏　　身在农村，不少家庭的收入仅靠种田已难以为济，外出打工是必然的选择，孩子的教育随之全部扔到学校教师那里

3、，班主任担起了事实第一责任人的重任。而如今的中学生又不太愿意与教师沟通，心里有话无处表述。　　二、住宿生管理方法探索　　1.加强精细化管理，强化优质服务　　我校建校两年来，学校针对住校生实际，制订了一系列规章制度，做到既管理又育人。在安全方面，实行了层层负责的安全目标责任制，学校制订各岗位安全工作制度，与全体教职工签订安全目标责任书。根据学生年龄小、阅历浅、知识少等特点，制订“三班两头制”的管理办法，即领导带班，班主任跟班，值周教师、生活教师值班；一学期内的入学和放学两头；一周内的周一和周五两头；一天内的早、晚两头。实行“三包”管理，即副校长包年级

4、、楼层生活老师包楼层、班主任包班。每天早晨上操前，班主任跟班晨检；每晚学生就寝后，班主任、值周教师、生活教师必须在第一时间赶到寝室，做到“四问”即问人数、问生活、问纪律、问学生的身体情况；“四看”即看学生睡姿、看学生是否盖好被子、看学生是否全部入睡、看是否有异常情况。　　2.全校教师都参与对寄宿学生的管理，增进师生间的相互了解，发挥全员管理效能4　　（1）安排值周老师、护校队员值勤，结合学校的监控设备，监管午休、下午放学后到晚自习前一段自由时间的学生活动。（2）学校安排值班寝室，生活教师与学生同住、共同生活。早晨起床时间由生活老师去检查起床情况，洗

5、漱完后督促学生去上早读，用餐时间值周教师维持秩序，中午午休、晚上就寝时清点学生就寝人数，对请假情况与班主任联系核实，并清查就寝纪律。老师和学生的接触多了，更了解情况，更有利于教师教育学生。　　3.通过活动、评比、竞赛规范学生行为　　（1）开展生活技能方面的竞赛活动，学校在每年新生入学军训时安排学生进行叠被等内务整理比赛。（2）丰富学生的在校生活。学校每天晚饭后，组织学生进阅览室、微机室、体育场馆，让学校成为学生学习和生活的乐园。（3）开展有序就餐、文明就餐活动。学生吃饭时，值周教师引导学生按一定的时间、顺序，引导学生文明就餐。（4）每周对学生寝室都

6、要进行纪律、卫生、规范三项检查，并评出文明寝室。每学期根据每周情况评出成绩，评选出文明寝室和先进个人，并且给予表彰。（5）学校政教处从文明礼貌、校园纪律、仪表卫生等规范入手，加强学生文明礼貌的养成教育。　　4.对寄宿生实行封闭式管理，健全各项寝室管理制度，强化良好习惯的形成　　门卫管理实行二十四小时值班制度，严格执行学生出入登记手续，学生出校门的出门证必须由生活教师、班主任共同签名方可离校。一个寝室管理的好坏，直接影响学校教育管理的方方面面。因此，寝室的制度管理，非常重要，不容忽视。首先在开学初将各班级学生登记入册，按班级分住寝室，便于管理。接着制

7、订、修改好《寝室管理制度》《文明寝室评比细则》等一系列管理制度，管理制度要细、要全面。4　　5.注意农村特点，培养自主能力　　生活老师既是寝室的管理员，又是学生的服务员。因此，生活老师必须本着以管理为保证，以教育为目的，以培养人才为根本，做到服务落实、教育落实、制度落实。农村寄宿制学校，学生大多来源于贫穷落后山村。农村人的生活条件差，对于衣、食、住、行这些方面很少讲究。孩子们年龄小，又远离父母，生活自理能力需要慢慢培养。要让他们养成刷牙、叠被的习惯都需要一个过程。这样就必须充分发挥学生个人和群体在自我服务、自我管理、自我教育的主体作用，定期召开寝室

8、长会议，听取学生的建议，师生共同管理好寝室。一天紧张的学习下来，在寝室里学生就比较放松。很多学生在就寝后往往喜欢将自己的心