初中英语课堂导入有效策略论文

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1、初中英语课堂导入有效策略论文俗话说，“良好的开端是成功的一半”。导入活动，是课堂教学的总序幕。一堂课的开始，是教师进行教学活动的开始，是最重要，也是最基础的一步。导入得法得当，可以吸引学生的眼球和注意力，使学生产生良好的学习动机，激发学生学习的强烈愿望，有效调动学*的学习英语积极性，使课堂气氛轻松活跃，有效提高课堂效率。高超，新颖，别致的导入，使课堂教学容易进入最佳境界,达到最理想的教学效果。在多年的英语教学中,我用以下方法进行课前导入：图片导入法在每堂课开始前，我认真钻研教材，精心进行课堂设计，仔细琢磨导入方式。我觉得用图片导入，简单易行，老师不必花大量时间

2、制作课件，课本本身的插图，也就是单元知识的一个有声有色的提示，我利用课本的图片，引导学生自学，而课本内容是图文并茂,生动的画面为语言学习设置了生动的语言交际场景，老师引导学生利用课木教材插图，就地取材进行对话。有些图画还可以联系学生实际和亲身经历，更能激活学生的思维空间，使课堂在热烈，积极氛围中达到“寓教于乐”的精神境界。此外，根据课堂内容，老师还可以指导学生自制一些图片，学生在绘图过程中，更难把握课本的知识目标，也更能在绘制中加深印象,如在“Myfam订yphoto”的教学中，老师可以布置学生课外绘制一张自己的家庭照，并用英语标出各成员的名称，用“Thisi

3、smy……"句子结构进行简单会话。通过图片，更加吸引学生的眼球，学生对自己的绘画成果也有成就感，激发了学生学习热情和欲望，学生会在英语课堂聚焦注意力，在良好的学习状态中对知识进行关注和学习。二.多媒体导入法随着现代教育的发展，多媒体已经渐渐走进英语课堂，取代了粉笔和录音机。计算机的功能集文字、图形、音频于一体，可以给学生营造一个色彩缤纷，图文并茂，动静相融的教学情景，能大大激发学生的思维活动，有利于充分发挥学生的主体积极性,改变了学生被动接受教育的状况。而现代化的电教手段能为英语教学创造良好的条件。教师在课堂上利用录音、录像、flash动画等教具，帮助学生理解

4、课文，创造一个美妙的场景，可以唤起学生的感情共鸣，产生一种求知的急切感。对一节新课，导入是教学中最基本的也是非常重要的一步。课文导入，犹如乐曲的“引子”，戏曲的“序幕”，富有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情景的任务。对学生而言，单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣，只有丰富多彩、求新猎奇的活动菜单才能使学生胃口大开。俗话说,教是门艺术，导更是门艺术。导的成败，直接影响着课堂的整体效果。所以一名好的英语教师，应精备课，巧导入，以提高课堂教学效果，增添英语课堂的魅力。因此，教师在课堂教学中要敢于标新立异，创造多姿多彩的课堂教学导入形式，营造课堂气氛，

5、启迪学生思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望。利用多媒体，可以节约教学时间，学生把更多的时间用来小组合作交流，创设英语情境，把英语运用在实际生活中。例如，在“Iwanttobeabasketballplayer”的教学中，我用大量的篮球明星，篮球比赛的场面，来设置场景，学生在有声有形的观看中，热情一下子就高涨起来，很快进入该课教学情景中，达到相融的境界。三•音乐欣赏导入法音乐是一种陶冶性情，使人身心愉悦的试听工具。会享受音乐的人一定是一个思想境界很高的人。音乐不仅深受广大中学生的喜爱，也是学校进行审美教育的主要途径。教师根据教学需要，在导入时，可以选择与课堂教学

6、相关的背景音乐，让学生随缓缓的音乐走进课堂。唱歌或听乐曲能愉悦人们的心情，激发灵感和志趣，陶冶情操。因此，合理利用歌曲，把歌關引入到英语课堂教学之中，有利于提高教学效果。新课导入的目的在于激发学生的学习兴趣，引导学生打开思路，帮助学生理解教学内容。大多数歌曲有着美好的意境、优美的旋律和歌词。课前播放乐曲、吟唱歌曲、引用歌词导入，可以创设良好的教学情境，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，能使学生快速地进入教学的氛围之中。例如在教学"countrymusic,classicalmusic,popmusic"中，我选择相应的乡村音乐，古典音乐，流行音乐，让同学们欣

7、赏，在优美的旋律中，美妙的音乐中，学生不单记住了三个英语短语的名字，还调动了学生的学习热情，很多学生在舒适的音乐声中又回到兴趣盎然的课堂。利用音乐导入课堂，可以激发学生的学习动机，让学生在课前大开眼界，在轻松愉快的氛围中走入美妙的英语课堂。在教学中适当运用歌曲导入,能使学生减少对语言的陌生感,使之更加感性生动。从而讣学生树立学习的信心，激发浓厚的学习兴趣，使他们更渴望了解音乐语言与文化。四•游戏导入法游戏，是学生们较喜欢的一种娱乐方式。通过游戏，可以使学生在轻松愉快的氛围中感知知识。在游戏过程中，学生精神放松，课堂气氛活跃。在愉快中得到知识，学到技能、巩固知识

8、、熟练技能。古人云：“教人未见意趣，必