公共事业管理专业(教育管理方向)(本科)

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1、公共事业管理专业（教育管理方向）（本科）专业介绍一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，徳、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校从事教育管理工作的高级应用型教育管理专门人才。木专业的业务培养H标，即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校、成人教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任屮小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。本专业的业务培养要求，即：通过学习现代管理和教育科学基本理

2、论，教育管理和教育教学的基本能力训练，具备运用教育学、心理学基本理论的能力，熟悉公共事业管理的一般规律、初步具备作为公共事业的教育部门和学校组织机构的管理人员所必备的职业素质。在政治思想道徳方面，拥护党的基本路线，热爱祖•国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，能够系统掌握教育管理专业的基木理论、基木知识和基木技能，熟悉我国教育管理的基木政策、法律、法规，具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决教育管理实践屮常见问题的能力，具有教育管理创新意识和

3、良好的教育管理素养。在身体素质方而，身体健康，能精力充沛地丁作。教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践课程。必修课、限选课和集中实践课程必须进入实施教学计划。A类选修课程学分不低于6学分。必修课：英语、现代教育原理、课程与教学论、公共管理学、管理思想史、现代教育技术、教育心理学、教育法学、组织行为学（教育）、教育评价、现代教育管理专题。限选课：哲学引论、艺术学概论、人力资源管理选修课A类为专业课程，列有：法学概论、社会心理学、教育哲学、教育社会学、创新教学、班级管理、管理心理学、发展心理学、比较教育、中外教育

4、名著选读选修课B类为文化索养课程，列有：美学与美育、屮国古代诗歌选读、人类与自然、人类与社会课程设置的说明：现代教育原理、课程与教学论、教育心理学和现代教育技术是本专业的基础课程，旨在帮助学生掌握教育理论和教育科学的基本理论、基本知识和基本技能，体现本专业的教育特色、培养学习者职业素养的基础；教育组织行为学、教育法学、教育评价和现代教育管理课程是本专业的主干课程，重点解决教育管理专业T作所急需的理论知识和职业素养的问题。管理思想史和公共管理学是一般管理学的课程，能够增进学习者的管理理论素养、掌握公共管理的一般理论知

5、识和工作规范。三门限选课程为旨在提高学习者管理综合素质的基础课程。课程设置中的选修课，针对管理人员和教师的需耍加以归类，现有跨专业课程已列入“公共选修课程Fl录”。专科已学课程不再重修，已列选修课程不再列入本计划。三、教学媒体与教学模式文字教材是主要教学媒休，音像教材为辅助教学媒体。以学生自主学习为主，通过面授辅导、函授辅导、直播课堂、网上辅导3P/VBI课件发布、作业的布置与指导、电子信箱、BBS讨论、电话和信函答疑、接待访问和处理来信等多种形式和手段为各地辅导教师和学生提供教与学的支持服务。四、教学管理（一）教

6、学计划中的必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。学生在专科阶段已修完英语II（1）（2）的，可在本科阶段免修英语，免修者如参加考试合格即获得相应学分。选修课可由地方电人或学生根据需耍自由选择，但专科阶段已选的选修课，木科阶段不得重复选用。地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。（二）非教育管理专业专科及专科以上学历毕业的学生参加教育管理专业本科学习时，必须补修学校管理、学校管理心理、教育研究方法、教育行政概论四门课程中的三门。（三）作为必修和限选的统设和统服的课程，中

7、央电大可提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源的支持服务。自开课程的教学大纲、教材、考试和教学管理等出地方电大负责。（四）学生可从“公共选修课程忖录”小选修课程，也允许学生跨科类选修课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。（五）各门必修课程均需安排平时作业，由中央屯大和地方电人共同组织。平时作业成绩一般占课程总成绩的20%。（六）集屮实践环节由地方屯大根据屮央屯大制定的总体设计方案组织实施。形式可以多样，不得免修。五、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大按三年业余学

8、习安排教学计划。本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品徳经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。本专业毕业学生达到学校授予标准的，可授予教育学学士学位。