原创教学设计：统计

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1、原创教学设计：统计　　　　原创教学设计：统计　　　　教学内容：　　　　义务教育课程标准苏教版实验教科书68——69页统计的初步认识　　　　教学目标：　　　　1、使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理激发学习数学的兴趣感知数学在生活的作用　　　　2、使学生感受数据的整理过程初步认识象形的统计图和统计表能从中获得简单统计的结果　　　　3、培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识体验和同伴的合作　　　　4、引导学生探索解决问题的方法培养学生的探索意识和探索能力　　　　教学重点：　　　　经历统计过程感受统计思想　　　　教学难点：　　　

2、　通过学生合作找到解决问题的方法　　　　课前准备：　　　　将学生分成若干小组让学生自主给小组命名　　　　教学过程：　　　　一、创设情景引出统计　　　　师：小朋友你们喜欢过生日今天森林里的大象家也举行了一个生日宴会看它来了…　　　　（电脑显示大象及录音：小朋友们好！今天是我的生日我非常高兴我邀请了许多客人来我家做客瞧他们来了…）　　　　师：你们想知道什么　　　　下面让我们看看大象家来了些客人呢各有几只你是知道的　　　　[设计意图：由学生熟悉的生日宴会引入新课让学生自主提出问题让学生感受到数学就在我们身边]　　　　二、分组整理探索方法

3、　　　　下面让我们来分一分、排一排看个小组能一下就能清楚的知道来了那些客人各有几只（每小组一幅图图上小动物可以取下）　　　　小组合作、讨论、操作　　　　将各小组的作品贴在黑板上师：小朋友你们觉得一小组排得最整齐、最漂亮　　　　教师奖励优秀小组五角星　　　　师：看了这张图你能知道些什么（如：小狗有4只；小猴有5只；小猴和小狗一共多少只……　　　　[设计意图：初步培养学生的小组合作意识通过学生相互间的评价提高学生的审美能力并以开放的问题“你能知道些什么”培养学生分析数据、收集信息的能力]　　　　小结揭题：小朋友这么多的发现都是通过自己

4、动手分一分、排一排得到的我们把这样的过程叫做统计（板书）　　　　三、巩固提高拓展应用　　　　1、整理“鲜花”　　　　师：同学们我们已经知道了大象家来客人的情况下面我们来看看这些客人给大象带来的鲜花你们能帮助大象统计一下　　　　学生将学具鲜花统计在课本第69页的图上　　　　小组内交流　　　　师：从这张图你又能知道些什么　　　　2、完成“想想做做”　　　　同学们大象为了感谢大家帮它统计小动物和鲜花的个数准备了一些水果请小朋友们吃（出示装满水果的盘子图）同学们选择你最喜欢吃的一种水果把它从书的附页上剪下来　　　　以小组为单位摆成象形统计

5、图　　　　问：从统计图上你知道了什么　　　　填表（书第69页）　　　　3、整理五角星　　　　同学们下面我们共同来整理各组得到的五角星请各组派一位同学将本组的五角星贴在黑板上　　　　生操作后师问：同学们从这张统计图你又能知道些什么说明个小组最出色　　　　4、小结：今天学习了什么课后你打算去统计什么　　　　[设计意图：通过故事教师将整理“鲜花”、整理喜爱吃的水果、整理获得的五角星寓知于趣让学生在快乐中运用了知识巩固了知识同时课尾将学生推向生活让学生体会到了学习数学知识的价值]