《锄禾》优秀教学设计

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1、《锄禾》优秀教学设计　　　　一、预设目标　　　　1、学会5个生字认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词会用“辛苦”写句子　　　　2、会用自己的话说清楚古诗的意思　　　　3、会背诵、默写课文　　　　4、体会农民伯伯劳动的辛苦粮食来之不易初步养成尊重劳动爱惜粮食的思想感情　　　　二、教学重点与难点　　　　教学重点：理解词语句子的含义并且能转换成儿童的语言　　　　教学难点：“餐”的字形“日当午”的意思　　　　三、教学时间：　　　　2课时　　　　四、教学准备：　　　　课件、生字词语卡片　　　　第一课时　　　　(一)预设目标　　　　1、学会

2、5个生字认识偏旁皿字底理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思　　　　2、培养学生正确看图了解图意的能力;图文结合理解诗的意思　　　　3、背诵古诗　　　　(二)教学过程　　　　1、看图说话揭示课题　　　　(课件点击出现一幅中午炎热的情景特写一个火辣辣的太阳)　　　　看图说话：图上画着什么?画着这样的情景?　　　　(夏天的中午火辣辣的太阳当空照……)　　　　(课件点击出现小朋友中午吃饭、午睡及农民锄禾的画面)进行对比　　　　启发谈话揭示课题《锄禾》教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音想想为什么是金字旁?请一位小朋友做个锄地的动作说说

3、“锄禾”意思?　　　　2、图文结合理解古诗　　　　(背诵已不是难点重点放在对古诗的理解上)　　　　(1)看看图读读诗说说读懂了一句?　　　　自由练习——指名说并评议——同桌说——四人小组讨论　　　　(2)说说全诗的意思提示：☆用“什么时候谁在里干什么”说一句话　　　　如：中午火辣辣的太阳当头照农民伯伯在地里给禾苗锄草　　　　可以让学生找找诗中的一句与图的内容是对应的?板书：锄禾日当午　　　　理解：“日当午”意思?　　　　☆从里可以看出农民伯伯劳动很辛苦?“汗滴禾下土”　　　　☆看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么?“谁知盘中餐粒粒皆辛苦

4、”　　　　(碗中的饭)(全、都)　　　　3、朗读指导　　　　锄禾/日/当午　　　　汗滴/禾下/土　　　　谁知/盘中/餐　　　　粒粒/皆/辛苦　　　　4、指名背诵比赛谁读得有感情提出疑义　　　　5、齐背古诗　　　　6、学习生字：　　　　盘：认识“皿”字底　　　　餐：(字形分析是重点)上下结构上半要书空记形　　　　皆：口诀“上比下白皆都是”　　　　辛：立+十=辛立下一横要长一些　　　　7、固生字、生词卡片抽读　　　　8、练习　　　　(1)抄写生字每个生字写3个并组词　　　　(2)抄写句子：　　　　中午火辣辣的太阳当空照农民在地里给禾苗锄

5、草松土农民脸上的汗珠大颗大颗地滴在泥土里　　　　(3)抄写古诗　　　　第二课时　　　　(一)预设目标　　　　1、懂得粮食来之不易初步培养学生尊重农民劳动爱惜粮食的思想品德和习惯　　　　2、进一步用完整、通顺的语句说说古诗的意思　　　　3、背诵默写古诗　　　　(二)教学过程　　　　1、复习检查　　　　(1)抽读生字卡片　　　　(2)扩词：　　　　锄——锄头锄草锄禾　　　　餐——早餐午餐晚餐　　　　辛——辛苦辛劳辛勤　　　　(3)根据意思写出课文中的词语：　　　　给禾苗锄草松土()　　　　中午火辣辣的太阳当空照()　　　　(4)默写古诗

6、比赛：四人小组开火车每人一句比谁写得又对又好　　　　2、进一步理解诗意　　　　(1)教师描述情景学生说诗句　　　　(2)教师说诗句学生说诗意　　　　(3)四人小组里用自己的话说说这首诗的意思　　　　3、诗意升华行为指导　　　　(1)读了这首诗你懂得了什么?　　　　(2)辨析：　　　　A、小明盛饭盛得满满的吃不完就剩下()　　　　B、阳阳吃饭时掉了许多饭粒()　　　　C、课间点心吃不完趁老师不注意扔进垃圾桶()　　　　D、丁丁帮妈妈淘米时把掉下来的米都一粒一粒捡起来()　　　　4、巩固练习　　　　(1)用“辛苦”造句　　　　(2)默写

7、《锄禾》　　　　(3)比一比组词　　　　锄()滴()粒()盘()　　　　助()摘()位()盆()　　　　(4)把古诗《锄禾》写成一段通顺的话